中小学教师如何应对“慕课”

发布时间：2018-02-10 19:29

  本文关键词： “慕课” 中小学教师 挑战　出处：《大连教育学院学报》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："慕课"是社会信息化发展作用于教育系统的一个典型代表,它的发展已经触动我国基础教育领域,成为助推传统课堂教学转型的强势力量。中小学教师应对"慕课"挑战需要从三个方面着手:教学方式从"先教后学"转变为"先学后教"、学习范式从"依赖学习"转变为"自主学习"、教师角色从"知识的垄断者和传递者"转变为"学习的指导者和促进者"。
[Abstract]:"Mudu course" is a typical representative of the development of social information in the educational system. Its development has touched the field of basic education in China. Teachers in primary and secondary schools need to start from three aspects to meet the challenge of "admiration": the teaching method changes from "teaching before learning" to "learning first before teaching", and the learning paradigm from "dependent learning" to "dependent learning". The role of teacher is changed from "monopolist and communicator of knowledge" to "guide and promoter of learning".
【作者单位】： 大连教育学院教育政策研究中心;
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题(JG13CB100)阶段性成果 大连市教育科学“十二五”规划2012年度立项课题(JG2012121)阶段性成果
【分类号】：G434

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1501262