远程学习支持实践异化现象分析

发布时间：2018-02-11 05:46

  本文关键词： 学习支持 异化 观念转变 教育供给 学习关注　出处：《教育发展研究》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：远程教育教与学时空分离的本质特征决定了远程教育机构需要提供比传统高校更加细致和周到的学习支持。然而,现实样态中的学习支持实践却呈现出与其理念相背离的现象,主要体现在服务目的的功利性、内容的浅表化和主体的单边化,这在很大程度上影响了学习支持实践的有效性。基于此,不仅需要远程教育机构承担起全方位改革的重任,而且还需要倚靠教育行政主管部门对整个成人教育市场的调控、整个社会对学习和人才观念的转变等。
[Abstract]:The essential characteristics of the separation of teaching and learning between distance education and learning determine that distance education institutions need to provide more detailed and thoughtful learning support than traditional universities. However, the practice of learning support in the reality shows a phenomenon that deviates from its concept. It is mainly reflected in the utilitarianism of service purpose, the superficial content and the unilateralization of main body, which to a great extent affects the effectiveness of learning support practice. Based on this, it is not only necessary for distance education institutions to shoulder the responsibility of all-round reform. It also depends on the adjustment and control of the whole adult education market by the administrative department of education, and the change of the whole society's concept of learning and talents.
【作者单位】： 上海开放大学发展研究部;
【基金】：上海远程教育集团2013年度学科课题“以终身学习能力为导向的成人学习支持服务研究”(JF1323) 上海开放大学成人教育学科建设项目的部分研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1502340