发达城市义务教育学校领导质量评估的价值反思

发布时间：2018-02-15 01:09

  本文关键词： 发达城市 义务教育 学校领导质量 价值取向　出处：《中国教育学刊》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在我国教育现实背景下,学校领导作为一个核心概念体现在学校制度管理、学校教育评估中。学校领导质量评估作为学校办学水平评估的重要组成部分,是诊断学校教育发展状况的关键指标。由于教育变革和社会变迁,学校领导质量的价值取向始终处于变化发展之中。为了克服当前领导质量评估绩效性价值取向存在的不足,发达城市义务教育需要准确掌握和分析学校领导质量的应然维度,从领导文化、领导能力、领导机制等三个维度来考察学校领导质量,实现学校领导质量的发展性价值。
[Abstract]:Under the background of educational reality in our country, school leadership as a core concept is embodied in school system management and school education evaluation. The quality evaluation of school leadership is an important part of school running level evaluation. It is the key index to diagnose the development of school education. As a result of educational reform and social change, the value orientation of school leadership quality is always changing and developing. In order to overcome the shortcomings of the current leadership quality evaluation performance value orientation, Compulsory education in developed cities needs to accurately grasp and analyze the required dimensions of the quality of school leadership, from the three dimensions of leadership culture, leadership ability and leadership mechanism to investigate the quality of school leadership and realize the developmental value of the quality of school leadership.
【作者单位】： 深圳大学师范学院教育系;
【基金】：教育部“十二五”规划2011年度全国教育科学规划课题“构建发达城市义务教育阶段学校办学水平评估体系研究——基于深圳市的经验”(项目编号:FHB110004)研究成果
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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【二级参考文献】

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