协作推理讨论——培养“集体智慧”的课堂教学模式

发布时间：2018-03-03 02:22

  本文选题：协作推理讨论　切入点：批判性思维　出处：《教育学报》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：协作推理讨论是基于论证图式理论提出的一种学生主导的、以小组讨论为主要形式的课堂教学模式。协作推理讨论主要是通过对讨论的文本材料、讨论的组织形式以及过程开展的精心设计,并辅以教师适当的支架作用,来促进学生的批判性思维、社会性技能以及语言能力的发展。协作推理讨论区别于一般的争论和辩论,在课程与教材、教学与教法等方面对于我国的课堂教学都具有很大的借鉴价值,是一种培养"集体智慧"的有效课堂教学模式。
[Abstract]:Cooperative reasoning discussion is a student-led classroom teaching model based on argumentation schema theory, which is mainly based on group discussion. The discussion of cooperative reasoning is mainly based on the text materials discussed. The organization and process of discussion are well designed and supported by teachers to promote the development of critical thinking, social skills, and language skills. Collaborative reasoning is different from general debate and debate. The curriculum and teaching materials, teaching and teaching methods have great reference value for the classroom teaching in our country, and it is an effective classroom teaching mode to cultivate "collective wisdom".
【作者单位】： 北京师范大学心理学院儿童阅读与学习研究中心;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“学生语言能力发展研究”(项目编号:11JZD041)研究成果
【分类号】：G424

【共引文献】

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本文编号：1559143