翻转课堂教学模式的理论探析

发布时间：2018-03-06 12:37

  本文选题：翻转课堂　切入点：人本主义　出处：《现代教育科学》2014年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在积极推进课堂教学模式改革的当下,翻转课堂成了教育界的聚焦点。翻转课堂教学模式的特征主要表现在短小精悍的教学视频、智能化的学习分析系统和"课前——课中"内在衔接的教学活动三方面。人本主义教育理论、掌握学习理论、建构主义学习理论是翻转课堂教学模式的理论基础。只有真正把握好翻转课堂模式的本质、特征与理论基础,才能使翻转课堂教学模式更好地服务于教育教学改革与发展。
[Abstract]:At the moment of actively promoting the reform of classroom teaching mode, flipping classroom has become the focal point of educational circles. The characteristics of flipping classroom teaching mode are mainly shown in the short and tough teaching video. The intelligent learning analysis system and the teaching activities of "pre-class-in-class" are three aspects: humanistic education theory, mastery of learning theory, The constructivism learning theory is the theoretical basis of the flipping classroom teaching mode. Only by grasping the essence, characteristics and theoretical basis of the flipping classroom mode can the flipping classroom teaching model serve the reform and development of education and teaching better.
【作者单位】： 江苏师范大学教育科学学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1574869