没有实证研究,教育实践就没有科学依据

发布时间：2018-03-16 05:23

  本文选题：天才儿童　切入点：教育研究机构　出处：《人民教育》2014年23期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正我们国家对教育研究一直有很强的关注度,师范大学、教育研究机构都有许多人在专门研究各级各类教育。但是,科学性、实证性的教育研究,深入的、长期性的跟踪研究还相对较少。为什么会关注到这个问题呢?我看到一份资料,在天才儿童研究方面,美国进行了持续几十年的跟踪研究,收集了大量数据,并不断对数据进行分析、整理。这种研究对人才培养规律的把握、指导、纠偏发挥了重大作用。而这种研究我们没有。之所以没有做到,我觉得原因有两个:一是我们的研究人员没有真正深入到教学一线,他们认为跟学校、学生打交道
[Abstract]:Our country has always paid great attention to educational research. Many people in normal universities and educational research institutes are specialized in studying all kinds of education at all levels. However, scientific and empirical educational research, in-depth, There are relatively few long-term tracking studies. Why do you pay attention to this issue? I see a piece of information, in the case of gifted children, the United States has conducted decades of follow-up research, collected a lot of data, and constantly analyzed and collated the data. This kind of research is about the understanding and guidance of the law of talent training. Correction played a major role. And this kind of research we didn't. I think there are two reasons why we didn't do it: first, our researchers didn't really get into the front line of teaching, they thought they were dealing with schools and students.
【作者单位】： 清华大学附属中学;
【分类号】：G40-03

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本文编号：1618527