从《比较教育研究》载文剖析我国比较教育的研究现状
本文选题：《比较教育研究》 切入点：比较教育 出处：《比较教育研究》2014年02期
【摘要】：本文从6个方面对2009~2011年《比较教育研究》刊载的702篇论文进行了内容分析。研究发现,比较教育研究范式继续走向多元化、综合化;本土化研究以高等教育为主要关注点,家庭教育研究崭露头角;目的论研究主要围绕教育决策、学校管理和课程改革展开;英美教育仍是国别教育研究的主流,以世界体系和区域体系为分析单位的外国教育研究已形成一股新兴趋势;学科理论和学科范式是学科建设研究的主要对象;国内外比较教育学者思想研究中,以王承绪比较教育思想最受关注。
[Abstract]:In this paper, 702 articles published in Comparative Education Research from 2009 to 2011 are analyzed from six aspects.It is found that the research paradigm of comparative education continues to be diversified and comprehensive; the native research focuses mainly on higher education, and the research on family education emerges; the teleological research mainly revolves around educational decision-making.School management and curriculum reform: Anglo-American education is still the mainstream of national education research, and the foreign education research based on the world system and regional system has formed a new trend.Discipline theory and discipline paradigm are the main objects of discipline construction, and Wang Chengxu's comparative education thought is the most concerned in the research of comparative education scholars at home and abroad.
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40-059.3
【参考文献】
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相关博士学位论文 前5条
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