高中生应对方式、自信与学习动机的相关研究

发布时间：2018-04-11 02:14

  本文选题：高中生 + 应对方式　； 参考：《社会心理科学》2014年10期

【摘要】：为探讨高中生的应对方式、自信与学习动机的现状与相互关系,使用应付方式问卷、罗森伯格自信问卷与学习动机问卷对高二250名学生进行测量。结果如下:1)高中生自信心与积极的应对方式有高度正相关,而与消极应对方式有高度负相关;2)学习动机与自信、应对方式无显著相关;3)学习目的是高学习动机的必要不充分条件;4)男女生之间在自责、退避、合理化三种应付方式上有显著差异。
[Abstract]:In order to explore the relationship between coping style, self-confidence and learning motivation of senior high school students, 250 high school students were measured by coping style questionnaire, Rosenberg confidence questionnaire and learning motivation questionnaire.The results were as follows: (1) High school students' self-confidence was positively correlated with positive coping style, but negatively correlated with negative coping style (2) learning motivation and self-confidence.There are significant differences in three coping styles between male and female students in terms of self-reproach, avoidance and rationalization. 3) the purpose of learning is a necessary and insufficient condition for higher learning motivation. 4) there are significant differences among male and female students in three coping styles: self-remorse, retreat and rationalization.
【作者单位】： 吉林师范大学;
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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