学生参与学校课程决策:依据、方式与策略

发布时间：2018-04-14 13:16

  本文选题：课程改革 + 学校课程　； 参考：《教育科学研究》2014年06期

【摘要】：学生是学校课程决策的重要主体之一,有效的学校课程决策不能忽视学生的参与。学生参与学校课程决策有其一定的合理依据和可行性。学生在学校课程决策内容上的参与度差异决定了学生参与学校课程决策方式的差异。在实践中需根据学生的能力状况以及课程决策内容的难易度有针对性地选择恰当的参与方式,要注意唤醒学生参与的意识,提高学生参与的能力,设立一定的学生参与媒介,明确学生参与的权限范围,明确学生参与的价值取向。
[Abstract]:Students are one of the important subjects in school curriculum decision, and the participation of students can not be ignored in effective school curriculum decision.It is reasonable and feasible for students to participate in school curriculum decision.The difference of students' participation in school curriculum decision-making content determines the difference of students' participation in school curriculum decision-making.In practice, it is necessary to choose the appropriate participation mode according to the students' ability and the difficulty of the course decision-making, pay attention to awaken the students' consciousness of participation, improve the students' ability to participate, and set up a certain medium of students' participation.Make clear the scope of authority of student participation, clear the value orientation of student participation.
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;
【基金】：天津市教育科学“十二五”规划课题“天津市中小学学校课程决策的现状调查与改进研究”(BE3030)的成果
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1749473