对“和而不同”教师非正式群体管理观的思考

发布时间：2018-04-15 02:09

  本文选题：和而不同 + 管理观　； 参考：《教学与管理》2014年36期

【摘要】：传统的教育管理虽然也重视对群体的研究,但是只重视对正式群体的研究,而忽视对非正式群体的研究。非正式群体对于正式群体目标的实现有着重要的影响,管理者要善于识别和利用非正式群体,并充分发挥非正式群体的积极作用。研究者在反思的基础上提出"和而不同"的管理构想,协调教师的非正式群体与正式群体的目标,消除离心力,增加向心力,凝聚学校的所有力量,实现组织和个人的同步发展。
[Abstract]:Although the traditional education management also attaches great importance to the group research, but only pay attention to the research on formal groups, and ignore the study of informal groups. Have an important impact on the realization of informal groups for formal groups, managers should be good at identifying and using informal groups, and give full play to the positive role of the informal groups. Put forward "management idea of harmony but not Sameness" on the basis of reflection, the informal group of teachers with formal coordination group goals, eliminate the centrifugal force, centripetal force increases, to gather up all the power of the school, realize the synchronous development of organizations and individuals.

【作者单位】： 江苏南京晓庄学院教育科学学院;上海市育才中学;
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1752033