小学科学教学方法选用策略的研究分析.pdf

  本文关键词：小学科学教学方法选用策略的研究，由笔耕文化传播整理发布。

分类号 密级 学校代码 10542 学号至Q】】Q2】垒】至2至 小学科学教学方法选用策略的研究 r of TheResearchonSeI ecti onStategy Teachi Method Pri mar SchooI Sci ence y ng 指导教师姓名、职称 墨巍 副数援 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二。一四年四月 摘 要 自2001年新一轮基础教育课程改革以来，我国综合性科学课程的 开设进入了规范化、制度化的阶段，小学科学课程取代了自然课程， 旨在培养学生的科学素养。而学生科学素养的形成需要一定的教学方 式和手段来实现，教师对于教学方法的选用情况会直接影响小学科学 教学的实施成效，进而影响学生科学素养的培养。因此，了解当前小 学科学教师选用教学方法的基本情况并对小学科学教学方法选用策 略进行研究，有助于科学教育教学目标的顺利达成，对促进教师和学 ’ 生的共同发展具有重要意义。 本研究在分析小学科学教学方法选用依据的基础上，以长沙市为 例，对小学科学教学中教学方法的选用情况进行了调查分析，并据此 提出了提高小学科学教师教学方法选用能力的措施，，并展示了科普剧 运用于小学科学课堂的行动研究案例。具体内容主要包括以下四个方 面。 第一，小学科学教学方法的选用依据。从小学科学教学方法选用 的理论基础、学科性质及教材特点、教学对象的年龄特点及学习科学 的心理特点等方面探讨了小学科学教学方法的选用依据。 第二，小学科学教学现状及其中生命科学部分内容的教学方法选 用情况分析。从教师、学生及具体内容角度揭示目前小学科学教师在 教学方法选择上需要考虑的因素，从而为教学方法选用策略的研究提 供具体的方向和操作依据。 第三，提高小学科学教

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