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关注教师实践知识的形成

发布时间:2024-07-02 06:17
  <正>一、从"经验学习"谈起"学习"与"经验"从其定义看,是密不可分的。"学习"意味着知识技能的变化,而"经验"意味着同促进知识、技能变化的外界的交互作用。就是说,借由直接的或间接的经验,既有的知识、技能、信念的一部分得以修正,或者增添新的知识、技能、信念。这种变化就是"学习"。所以,当我们从直接经验与间接经验两个侧面加

【文章页数】:2 页

【部分图文】:

图8教师选取的时政资源与知识点的结合

图8教师选取的时政资源与知识点的结合

运用时政资源培育高中生公共参与素养研究29识紧密结合但有些过时,33%的学生认为教师所选用的时政资源有趣但与知识关联不大,仅有33%的学生认为教师所选用的时政资源新颖有趣且与知识紧密结合,如图8。针对以上情况,又对学生比较感兴趣的时政资源进行调查,结果显示,高中生对社会类、政治类....


图9学生喜欢关注的时政资源类别

图9学生喜欢关注的时政资源类别

运用时政资源培育高中生公共参与素养研究29识紧密结合但有些过时,33%的学生认为教师所选用的时政资源有趣但与知识关联不大,仅有33%的学生认为教师所选用的时政资源新颖有趣且与知识紧密结合,如图8。针对以上情况,又对学生比较感兴趣的时政资源进行调查,结果显示,高中生对社会类、政治类....



本文编号:3999806

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