数字化学习共享空间模型的构建研究

发布时间：2018-04-17 13:16

  本文选题：数字化学习共享空间 + 建构主义学习　； 参考：《图书馆学研究》2014年19期

【摘要】：通过综述国内外DLC模型构建研究的优点和不足,并在DLC理论体系和实践案例分析的基础上探究DLC的构成要素——资源层(学习资源、工具资源、质量控制)、服务层(服务内容、学习策略,支持人员)、门户层(知识资源、用户群管理、个人学习空间),确定DLC模型建设框架。最后,说明DLC模型的科学性和创新性以及下一步的研究方向。
[Abstract]:By summarizing the advantages and disadvantages of the research on DLC model construction at home and abroad, and on the basis of the theoretical system of DLC and practical case analysis, this paper probes into the constituent elements of DLC: resource layer (learning resource, tool resource, quality control layer, service layer).Learning strategy, support personnel, portal layer (knowledge resources, user group management, personal learning space), determine the DLC model building framework.Finally, the scientific nature and innovation of DLC model and the next research direction are explained.
【作者单位】： 福州大学信息管理研究所;福州大学图书馆;
【基金】：“福州大学本科高等教育教学改革工程(2013~2014年)”立项项目“数字化学习共享空间构建研究”的成果之一
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1763760