教师课堂时间管理的误区与有效超越

发布时间：2018-04-19 18:57

  本文选题：教师素养 + 有效教学　； 参考：《中国教育学刊》2014年07期

【摘要】：课堂时间管理是教师实施课堂教学的必要环节和重要条件,也是优化教学过程和提高教学效率的关键指标。现实中,教师的课堂时间管理易出现一些误区,如标准时间、丧失时间、伪装时间、干扰时间、娱乐时间,极大程度地影响了教学的有效性。教师必须做好课堂时间管理的规划,超越有限的课堂时空,把握教学时机,实现教学方式的转变,达成学生的有效学习。
[Abstract]:Classroom time management is the essential link and important condition for teachers to carry out classroom teaching, and it is also the key index to optimize teaching process and improve teaching efficiency. In reality, teachers' classroom time management is prone to some misunderstandings, such as standard time, loss of time, camouflage time, interference time, entertainment time, which greatly affects the effectiveness of teaching. Teachers must make a good plan of classroom time management, transcend the limited classroom time and space, grasp the teaching opportunity, realize the transformation of teaching method, and achieve the effective learning of students.
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1774307