情境化电视教材的设计研究——以《普通话发音》为例

发布时间：2018-04-23 08:37

  本文选题：情境化 + 电视教材　； 参考：《电化教育研究》2014年04期

【摘要】：情境化教学为电视教材提供新思路。当前国内外语言类电视教材中的"情境"数量少且质量欠佳,电视教材中的"情境化教学"运用欠到位。本研究结合典型案例,从学习者认知规律、情境化教学方式、电视教材制作三个方面的理论和实操入手,梳理了情境化电视教材设计的策略要点,并据此设计了《普通话发音》情境化电视教材个案,以期为今后该类研究提供参考依据。
[Abstract]:Situational teaching provides new ideas for TV teaching materials. At present, the quantity and quality of "situation" in foreign and domestic language TV teaching materials are few and poor, and the use of "situational teaching" in TV teaching materials is inadequate. Combining with typical cases, this study starts with the theory and practice of learners' cognitive law, situational teaching method and TV textbook production, and combs the key points of situational TV textbook design. Based on this, a case study of situational TV teaching material is designed in order to provide a reference for this kind of research in the future.
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1791221