论学生生活经验参与课程的三种形态

发布时间：2018-05-03 06:16

  本文选题：学生生活经验 + 生活教育　； 参考：《中国教育学刊》2014年02期

【摘要】：学生生活经验参与课程在当前备受关注。然而理论界对学生生活经验究竟如何参与课程这一关键性问题似乎大都停留于"宏大叙事"之中。这造成了人们在观念上对学生生活经验参与课程的误读以及实践中学生生活经验参与课程的种种形式化和随意化现象的出现。学生生活经验参与课程可分为三种形态:学生生活经验作为工具参与课程、学生生活经验作为目标参与课程、学生生活经验作为本体参与课程。这种区分只是相对的,它具有较明显的现实意义。
[Abstract]:The participation of students in life experience courses has attracted much attention at present. However, the critical question of how students' life experiences participate in the curriculum seems to remain in "grand narration". This has resulted in the misreading of students' life experience participation courses and the appearance of various formalization and arbitrariness in the practice of students' life experience participation courses. Students' life experience participation curriculum can be divided into three forms: student life experience as a tool to participate in the curriculum, student life experience as a goal to participate in the curriculum, student life experience as the body to participate in the curriculum. This distinction is only relative, it has more obvious practical significance.
【作者单位】： 广州大学人文学院;
【分类号】：G423

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 温小军;;学生生活经验概念的必要澄清[J];当代教育科学;2012年08期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈洪月;;语文教学应回归生活——开展语文实践活动初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期

2 张雪;;杜威的认识论对“二元论”的“克服”[J];阿坝师范高等专科学校学报;2011年03期

3 卢帮明;《汽轮机设备与系统》教改的探讨[J];安徽电力职工大学学报;2001年01期

4 赵含韫;社会互动视野中的新型师生关系[J];安徽教育学院学报;2004年02期

5 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期

6 李国庆;;从实用主义德育理论到品格教育——美国道德教育理论的演变[J];合肥师范学院学报;2008年02期

7 杨汉麟;李贤智;杨佳;;余家菊留英时期的教育活动与思想述评[J];合肥师范学院学报;2010年04期

8 李海艳;;校园文化的隐性教育[J];安徽广播电视大学学报;2005年04期

9 张秋婵;;《安徽地域文化》课程建设探索与实践[J];安徽广播电视大学学报;2010年02期

10 谷贤林;国外儿童教育理论演进探略[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年05期

相关会议论文 前10条

1 肖绍明;;教育学的话语分析转向[A];教育领导研究（第二辑）[C];2012年

2 李虹;;现代教材观视野下的高校教材建设创新研究[A];探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集[C];2010年

3 张立华;;实践教学的理论基础及其现实选择[A];2010北京高教学会高职研究会学术年会“金商祺”杯优秀论文专辑[C];2010年

4 段会冬;;从农村城镇化看农村教育的目标定位问题[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

5 ;我读《民主主义与教育》[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

6 龙佳解;蒋晓东;欧庭高;;论杜威的科学划界观[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（博士卷）[C];2008年

7 单中惠;;赵祥麟与外国教育史研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年

8 褚洪启;;杜威的教育目的浅析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 方晓东;;试论杜威的儿童发展观[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

10 李森;;西方关于人的学说与教学动力[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

相关博士学位论文 前10条

1 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年

2 郝进仕;新建地方本科院校发展战略与战略管理研究[D];华中科技大学;2010年

3 刘义;大学生批判性思维研究：概念、历史与实践[D];华中科技大学;2010年

4 孙峰;当代中国德育价值观的变革[D];陕西师范大学;2010年

5 刘娜;哲学语用学视域中的教育实践[D];南开大学;2010年

6 刘颖;公民教育中的法制教育及其价值研究[D];武汉理工大学;2010年

7 曹立新;思想政治工作情境研究[D];武汉大学;2010年

8 雷冬玉;基础教育课程改革预期目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;2010年

9 段鹏;开放的艺术及其教育[D];首都师范大学;2011年

10 宋秋英;全球化背景下中国教学论本土化问题研究[D];首都师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 曹二玲;图画故事书翻译研究[D];河北大学;2009年

2 吴迪;试论情境型试卷——高考语文试卷的实用性研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

4 吕云涛;学校教育中不当惩罚问题探究[D];辽宁师范大学;2010年

5 何淼;中学生反思性数学学习现状调查研究[D];辽宁师范大学;2010年

6 王满玉;沈阳市沈河区初中生命教育现状调查和对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

7 王丹璐;中学德育活动课程实施的现状及对策[D];辽宁师范大学;2010年

8 罗珍资;基于生态学的大学生自主管理研究[D];广西师范学院;2010年

9 曲盛男;苏霍姆林斯基的教育伦理思想探析[D];哈尔滨工程大学;2010年

10 张福英;黑龙江省青少年道德认知发展及德育对策研究[D];哈尔滨工程大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 魏宏聚;;“生活”与“生活世界”:误解及其隐喻[J];教育科学;2011年05期

2 李松林;李文林;;教学活动理论的系统考察与方法论反思[J];外国中小学教育;2008年01期

3 杨小微;;解读学生校外生活的教育内涵[J];教育学报;2006年06期

4 傅守祥;;大众文化的审美现代性批判[J];哲学研究;2007年07期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 苗春德;陶行知“生活教育”理论述论[J];河南大学学报(社会科学版);1992年03期

2 徐怀礼;陶行知生活教育思想[J];宁夏教育;1994年Z2期

3 陈茜;;生活教育课程化研究的思考和实践[J];爱满天下;2006年01期

4 齐秀芳;;生活教育促智障儿童的素质提高[J];网络科技时代;2008年12期

5 杨东平;;今天仍需提倡“生活教育”[J];成才之路;2009年34期

6 ;“中国生命生存生活教育论坛”在京举行[J];教育与职业;2009年16期

7 张丽霞;从陶行知的生活教育谈我国的素质教育[J];哈尔滨师专学报;1997年04期

8 杨爱英;让生活教育拟人化、游戏化[J];早期教育;2000年03期

9 许彪吉;学习陶行知“生活教育” 理论提高学校德育工作实效[J];江西省团校学报;2002年03期

10 ;行知语录[J];爱满天下;2004年04期

相关会议论文 前10条

1 徐建平;王智力;;雷沛鸿对生活教育运动的贡献[A];广西高等教育改革与发展——《广西高教研究》创刊十周年（1985-1995）论文选集[C];1996年

2 李淑芬;;学习“生活教育”理论 促进职业教育发展[A];'96陶行知教育思想与职业教育研讨会论文集[C];1996年

3 李正;;生活教育:学校文化建设的积极诉求[A];江苏省陶行知研究会成立30周年庆祝大会论文集[C];2010年

4 李俐;吴颃琛;;学习陶行知“生活教育”思想 构建“培养现代人”的教育新体系——无锡市实验幼儿园“生活·学习·做人”课程[A];《新时代的脚步声》之三——“陶花”绽放江南岸[C];2002年

5 陈茜;;走在行知路上——省陶研会30周年会庆《行知伴我成长》论坛上发言[A];江苏省陶行知研究会成立30周年庆祝大会论文集[C];2010年

6 ;多彩的课程 幸福的生活——“生活教育课程化”初探[A];庆祝江苏省陶行知研究会成立三十周年专刊[C];2010年

7 王存芳;;公民生活教育:公民意识教育范式初探[A];公民意识研究[C];2008年

8 阎可珍;;山西教改实验与陶行知“生活教育”理论[A];山西省陶行知研究会首届二次学术年会论文选集[C];1989年

9 谢海清;游连斌;;实践“生活教育”理论 开展“家校共建”活动[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年

10 韩丹;;大学生心理健康教育课程研究述评[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理论与方法研究[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 李成忠 陈科;课程实施必备的能力[N];天津教育报;2010年

2 王忠武;重视开展全民生活教育[N];社会科学报;2001年

3 陈淑敏;让生活教育成为家园共育的核心[N];开封日报;2008年

4 ;生活的理想是为了理想的生活[N];中国教师报;2004年

5 通讯员 刘建　孙丽;致力教师专业提升 扎实推进课程实施[N];连云港日报;2010年

6 谢冬梅;论“生活教育”理论的思想精华及其现实意义[N];中国教育资讯报;2002年

7 河北区扶轮幼儿园 徐含冰;小班开展生活教育的有效途径[N];天津教育报;2008年

8 陈平;培育“生活教育”的土壤[N];中国教育报;2007年

9 华讯;三乡崛起高尚生活教育区[N];中山日报;2006年

10 连云港市灌云县龙苴中心小学 陈培康;规范行为抓管理 创新创优求发展[N];今日信息报;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 李洪修;学校课程实施的组织社会学分析[D];东北师范大学;2010年

2 荀洪梅;中小学艺术课程实施现状研究[D];东北师范大学;2013年

3 王秀红;我国初中综合科学课程改革与发展的个案研究[D];东北师范大学;2007年

4 高山;普通高中物理模块课程教学实施调查及比较研究[D];西南大学;2009年

5 田景正;基于生活哲学的幼儿园社会领域课程研究[D];湖南师范大学;2013年

6 王慧霞;西北民族地区基础教育新课程实施问题研究[D];西北师范大学;2008年

7 杜建群;实践哲学视野下的综合实践活动课程研究[D];西南大学;2012年

8 周海银;学校课程管理运作过程研究[D];山东师范大学;2008年

9 张婕;一项国际性幼儿心理健康教育课程在上海的实施效果研究[D];华东师范大学;2009年

10 解月光;普通高中技术课程实施个案研究[D];东北师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 谢红仔;小学英语课程实施现状探究[D];华南师范大学;2003年

2 朴昌东;综合实践活动课程的校本化发展研究[D];西南师范大学;2005年

3 沈翰;教师职业倦怠[D];湖南师范大学;2005年

4 唐悦;教师关注与课程实施[D];上海师范大学;2005年

5 唐福华;课程实施中的教师实践性知识研究[D];湖南科技大学;2007年

6 徐进;银川市初中英语课程实施影响因素研究[D];西北师范大学;2002年

7 张卓鸿;中学历史活动课程的开发与实施研究[D];东北师范大学;2007年

8 苏洁梅;广西崇左市小学综合实践活动课程实施现状的调查研究[D];西南大学;2008年

9 王科辉;阳煤集团职工大学课程设置与实施问题研究[D];西南大学;2008年

10 毛雪梅;我区蒙古族初级中学新课程实施现状分析及对策研究[D];内蒙古师范大学;2004年

，

本文编号：1837340