技术助力教师教育视频资源的典型应用问题与发展趋势

发布时间：2018-05-10 20:06

  本文选题：教师教育 + 视频资源　； 参考：《现代远程教育研究》2014年06期

【摘要】：视频作为一种教育数字媒体,一直以来都是教育技术学研究的重要领域。视频运用于教师教育的发展经历了微格教学、交互分析、建模专家教学、基于视频案例的研究、超媒体项目5个阶段。每个阶段的发展都基于教学理论的发展与进步,而且在不同阶段视频资源的教育应用是并行兼用的。基于"跨越式优秀课例资源网"的调研发现,当前视频资源的教育应用存在视频内容粗加工、视频支持技术单薄和视频资源应用范畴有限三大典型问题,不利于教师教育的持续发展和学科领域的深入发展。在互联网技术和数字设备广泛普及的信息时代,技术的助力为视频资源的教育创新应用提供了更广泛的空间,也为解决当前存在的问题提供了可能途径。回顾和审视当前国内外有关教育视频资源开发与应用的技术及项目,可以发现,教育视频资源应从内容开发、活动设计、交互技术、语义技术、应用机制5个方面进行纵深发展,从而实现教师的深度有效学习和个性化协作学习,并促进教育视频研究的螺旋式发展。
[Abstract]:As an educational digital media, video has always been an important field of educational technology research. The application of video to teacher education has experienced five stages: microteaching, interactive analysis, modeling expert teaching, video case-based research and hypermedia project. The development of each stage is based on the development and progress of teaching theory, and the application of video resources in different stages is parallel. Based on the research of "leapfrog excellent lesson case Resource Network", it is found that there are three typical problems in the current educational application of video resources, such as the rough processing of video content, the thin video support technology and the limited application category of video resources. It is not conducive to the sustainable development of teacher education and the in-depth development of the subject field. In the information age in which Internet technology and digital equipment are widely popularized, the help of technology provides a wider space for the educational innovation and application of video resources, and also provides a possible way to solve the existing problems. Reviewing and reviewing the current technologies and projects related to the development and application of educational video resources at home and abroad, we can find that educational video resources should be developed from content development, activity design, interactive technology, semantic technology, In order to realize the deep effective learning and individualized collaborative learning of teachers and promote the spiral development of educational video research, five aspects of application mechanism are developed in depth.
【作者单位】： 北京师范大学现代教育技术研究所;
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究青年课题“从知识分享到知识协同建构——区域教师网络协同备课研究”(12YJC880007)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1870686