在中等职业学校的计算机课程上推行项目教学方法的实践与研究

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在中等职业学校的计算机课程上推行项目教学方法的实践与研究 摘要：随着中职计算机课程的普及，在中职计算机课堂教学中出现了很多问题，也存在着很多弊端。因为学生水平各异，且有重复学习现象，产生了一定的厌学情绪，，丧失了学习兴趣，学习缺乏主动性。如何提高学生的学习兴趣和效率，成为当前中职计算机教学中急需要解决的问题。

关键词：中职；计算机；项目教学法；教学设计

中图分类号：G623.58文献标识码：A文章编号：

Abstract: With the popularity of computer course secondary, vocational schools in computer classroom teaching in appeared a lot of problems, there is also some disadvantages. As the students’ different level, and repeat study phenomenon, has certain weariness, losts interest in learning, learning the lack of initiative. How to improve the students’ interest in study and efficiency becomes the secondary computer teaching need to solve the problem.

Keywords: Secondary; The computer; Project teaching method; Teaching design

1.项目教学法

项目教学法是在建构主义理论指导下的一种教学方法。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式获得的。

计算机专业是一门应用性和实用性相当强的专业，为了突出其应用特色，强化实践环节，增强学生技能培养，就必须采用实践教学法。项目教学法是实践教学法的最高形式，它通过学生学习和应用已有的知识，在实践的第一线培养解决问题的能力，能提高学生解决实际问题的能力。

在实施项目教学法时，应重视项目的选择、项目过程的实施、具体成果的展示、教师的评估总结、充分利用现代化教学与实验手段等，这些都是搞好”项目教学法”的关键。首先由学生或教师在现实中选取一个项目，学生分组对项目进行讨论，并写出各自的计划书；接着正式实施项目；然后演示项目结果，由学生阐述设计思想和构造机理；最后由教师对学生的作品进行评估。通过以上步骤，可以充分发掘学生的创造潜能，培养和提高他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。

采用项目教学法有利于学生建构技术知识的完整意义，促进技术实践能

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