“知识、思维与人文素质”三位一体的育人模式的探讨

发布时间：2018-05-23 19:10

  本文选题：文理结合 + 知识训练　； 参考：《高校生物学教学研究(电子版)》2014年04期

【摘要】：本文在笔者多年来对教育的思考,特别是在近四年的教学改革实践的基础上,研究了"知识、思维与人文素质三位一体的教育理念",着重于探讨"三位一体"的内涵和教学模式的运行机制、理论依据、可操作运行的方式、效果分析、学生意见反馈,改闭卷考试、学分导向,采取以兴趣、能力、素质为特征的教育改革,以期深入开展探索与讨论。
[Abstract]:On the basis of the author's thinking on education for many years, especially the practice of teaching reform in the past four years, this paper studies "knowledge," The concept of trinity of thinking and humanistic quality ", focusing on the discussion of the connotation of" trinity "and the operating mechanism of teaching mode, theoretical basis, operable operation mode, effect analysis, students' feedback, closed examination, etc. Credit-oriented and educational reform characterized by interest, ability and quality is adopted in order to explore and discuss deeply.
【作者单位】： 武汉轻工大学生物与制药工程学院;华中农业大学生命科学技术学院;
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划项目(2012B150)
【分类号】：G420

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本文编号：1925974