我国近30年“教师流动”的主语演变与信心博弈

发布时间：2018-06-01 03:37

  本文选题：教师流动 + 主语　； 参考：《全球教育展望》2014年06期

【摘要】：通过对我国近30年"教师流动"一词的语义及其主语演变分析,发现在宏观政治权力主语放权及其与知识分子双主语形成的过程中,微主语正开始显现。这种情况下,宏观政治权力主语与知识分子围绕"社会价值"及其与微主语围绕"治理成效"的信心博弈也开始加剧。因此,本文从合法"契约关系"及"流动科层制"两方面提出了主语间信心重建的建议。
[Abstract]:Based on the analysis of the semantic and subject evolution of the word "teacher mobility" in China in the past 30 years, it is found that the micro-subject is beginning to appear in the process of macro-political power subject decentralization and the formation of its dual subject with intellectuals. In this case, the confidence game between the subject of macro political power and the intellectual around "social value" and "governance effect" is also intensified. Therefore, this paper puts forward some suggestions on the reconstruction of confidence between subjects from two aspects: legal contractual relationship and mobile hierarchy.
【作者单位】： 杭州师范大学教育学院;
【基金】：2013年教育部人文社科规划项目“教师流动机制选优与优化:基于利益相关者支持度与诉求的实证研究”(项目编号:13YJA880080)的阶段性研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1962705