当代教师:如何走向教育家境界

发布时间：2018-06-04 12:13

  本文选题：当代教师 + 《学会生存》　； 参考：《人民教育》2014年22期

【摘要】：正20世纪90年代,联合国教科文组织在《学会生存》中指出:教育者的任务是"发展一个人的个性并为他进入现实世界而开辟道路"。这个意蕴深远的观点,曾经在全球范围内产生了广泛影响,对今天的教师具有深刻的启示意义。从一个以传承知识为基本职能的教师走向创生未来的教育家境界,就必须确立一种基于"生本"理念的全新职业价值观,专注于为每一位学生独特的成长、可持续的发展和活力横溢的创造找到个性化的路径和开放的前景,并由此创生一种更高级的社会文明。胸有顺应天性、参差错落的精神生态观正如世界上没有两片完全相同的树叶那
[Abstract]:In the 1990s, UNESCO pointed out in "Learning to survive" that the task of educators is to "develop a person's personality and open the way for him to enter the real world". This profound point of view has had a wide influence on the whole world and has profound implications for today's teachers. From a teacher with the basic function of passing on knowledge to the realm of educator who creates the future, it is necessary to establish a new professional value based on the concept of "born first", and focus on the unique growth of each student. Sustainable development and dynamic creation find the path of individuation and the prospect of opening up, and thus create a higher social civilization. The chest has the natural, uneven spiritual view of ecology, just as there are no two leaves in the world that are exactly the same.
【作者单位】： 浙江师范大学;
【基金】：浙江省高校人文社科重点研究基地“浙江师范大学教师教育研究基地”项目“师本培训:21世纪中国教师教育新趋势”(JSJY201105)研究成果
【分类号】：G451

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本文编号：1977317