现代化进程中我国农村教育价值取向的嬗变及重构

发布时间：2018-06-06 19:46

  本文选题：现代化 + 农村教育　； 参考：《教育发展研究》2014年01期

【摘要】：教育现代化进程中,我国农村教育出现了两种价值取向的嬗变,即以农村为中心的农本主义和以城市为中心的城本主义。时至今日,两种价值选择已经成为农村教育发展中的一个悖论,农村教育价值取向不可避免地陷入片面性和工具性。重构的理路在于将城乡教育发展纳入一体化发展格局,走"和而不同"的发展道路;同时回归教育的本体价值,促进乡村少年全面发展。
[Abstract]:In the process of educational modernization, there are two changes of value orientation in rural education in our country, that is, agriculturalism centered in rural areas and city-centered city-oriented doctrine. Up to now, the two value choices have become a paradox in the development of rural education, and the value orientation of rural education inevitably falls into one-sidedness and instrumentality. The rational way of reconstruction lies in bringing the development of urban and rural education into the integrated development pattern and taking the development path of "harmony without difference", and at the same time returning to the Noumenon value of education to promote the all-round development of rural teenagers.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大项目“中国农村教育百年历史考察与当代关照研究”(2009JJD880007)的部分成果
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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