创业学习、创业意愿与创业知识的关系——基于远程教育学生的实证研究

发布时间：2018-07-06 13:46

  本文选题：创业学习 + 创业知识　； 参考：《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2014年03期

【摘要】：在文献回顾和深度访谈的基础上,将创业学习分为基于经验和基于社会网络的创业学习两种方式,构建创业学习、创业意愿与创业知识关系模型,分析二者对创业者创业知识获取的影响,以215名远程教育学生为样本进行实证研究,发现创业学习是获取创业知识的重要途径,经验学习和网络学习对机会识别知识和克服新进入缺陷知识获取有正向影响,创业意愿对创业知识获取影响不显著,据此提出相关的创业教育建议。
[Abstract]:On the basis of literature review and in-depth interviews, entrepreneurial learning is divided into two ways: experience-based learning and social network-based entrepreneurial learning. The relationship model of entrepreneurial learning, entrepreneurial willingness and entrepreneurial knowledge is constructed. This paper analyzes the influence of the two methods on the acquisition of entrepreneurial knowledge, taking 215 distance education students as the sample, and finds that entrepreneurial learning is an important way to acquire entrepreneurial knowledge. Experience learning and network learning have a positive effect on knowledge acquisition of opportunity identification and overcoming new entry defects, but entrepreneurial willingness has no significant impact on entrepreneurial knowledge acquisition.
【作者单位】： 福建广播电视大学;
【基金】：福建省中青年教师教育科研项目(社科A类)《创业教育对大学生创业意愿形成的影响机理研究》(JA13383S)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2102973