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20世纪以来中国学校音乐教育法规发展研究

发布时间:2016-12-15 14:33

  本文关键词:二十世纪中国学校音乐教育发展研究,由笔耕文化传播整理发布。


《西北师范大学》 2008年

20世纪以来中国学校音乐教育法规发展研究

代苗  

【摘要】: 音乐教育法规,直接反映着政府部门对音乐教育的态度,体现着当时的音乐教育思想与教育观念,影响着学校音乐教育的实施、内容及发展。近现代音乐教育法规所涉及的内容主要有:音乐教育的定位、音乐课程设置、音乐教员、音乐教育设施等方面。 本文在广泛搜集资料的基础上,联系社会历史背景、教育思想背景、音乐教育思想背景,对20世纪以来学校(包括幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等师范、高等师范)音乐教育法规的内容及实施进行了综述和研究,以期为深入研究中国近现代的学校音乐教育提供更翔实的资料,为新时期学校音乐教育的发展提供借鉴,为政府部门的决策和音乐教师的教学与研究提供帮助。 论文共分五部分。第一部分,清末民初的学校音乐教育法规;第二部分,五四运动至新中国建立前的学校音乐教育法规;第三部分,新中国建立后至改革开放前的学校音乐教育法规;第四部分,改革开放以后的学校音乐教育法规;最后对20世纪以来学校音乐法规的发展进行了概括总结,并提出了一些建议。

【关键词】:
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:J60-4
【目录】:

  • 中文摘要3-4
  • Abstract4-6
  • 前言6-7
  • 第一章 清末民初的音乐教育法规(1904—1918)7-14
  • 第一节 音乐教育法规产生的背景7-10
  • 一、社会历史背景7
  • 二、教育思想背景7-9
  • 三、音乐教育思想背景9-10
  • 第二节 音乐教育法规10-14
  • 一、音乐教育法规概述10-12
  • 二、音乐教育法规的意义和作用12-14
  • 第二章 五四运动至新中国建立前的音乐教育法规(1919—1948)14-26
  • 第一节 音乐教育法规产生的背景14-16
  • 一、社会历史背景14-15
  • 二、教育思想背景15
  • 三、音乐教育思想背景15-16
  • 第二节 音乐教育法规16-26
  • 一、音乐教育法规概述16-22
  • 二、音乐教育法规的意义和作用22-26
  • 第三章 新中国建立后至改革开放有的音乐教育法规(1949—1977)26-35
  • 第一节 音乐教育法规产生的背景26-28
  • 一、社会历史背景26
  • 二、教育思想背景26-27
  • 三、音乐教育思想背景27-28
  • 第二节 音乐教育法规28-35
  • 一、音乐教育法规概述28-32
  • 二、音乐教育法规的意义和作用32-35
  • 第四章 改革开放后的音乐教育法规(1978以后)35-44
  • 第一节 音乐教育法规产生的背景35-37
  • 一、社会历史背景35
  • 二、教育思想背景35-36
  • 三、音乐教育思想背景36-37
  • 第二节 音乐教育法规37-44
  • 一、音乐教育法规概述37-39
  • 二、音乐教育法规的意义和作用39-44
  • 结语44-45
  • 参考文献45-49
  • 后记49
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    本文编号:213900

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