TPACK视阈下“现代教育技术”公修课实验教学模式探究

发布时间：2018-08-05 18:35

【摘要】：TPACK框架从整合技术的教师知识新框架、教师教育技术应用等方面为"现代教育技术"公修课实验教学改革提供了全新的视角。文章探讨了TPACK框架在"现代教育技术"公修课实验教学的改革理念、实验教学内容体系的构建、实验教学方法以及课程评价方法的选择等几个方面的指导作用,在此基础上提出了"面向技术应用、关联学科内容、理论实践一体化、以‘设计学习’为主要教学策略"的实验教学新模式,以期为师范生提供全新而简约的技术整合视角,有效提高师范生的教育技术能力。
[Abstract]:The TPACK framework provides a new perspective for the experimental teaching reform of "Modern Educational Technology" from the aspects of the new framework of teachers' knowledge integrated with technology and the application of teacher's educational technology. This paper probes into the guiding role of TPACK framework in the reform of experimental teaching of "Modern Educational Technology", the construction of experimental teaching content system, the selection of experimental teaching methods and course evaluation methods, etc. On the basis of this, a new experimental teaching model is put forward, which is oriented to the application of technology, relevant to subject content, integration of theory and practice, with 'design learning' as the main teaching strategy, in order to provide a new and simple perspective of technology integration for normal college students. Improve the educational technology ability of normal school students effectively.
【作者单位】： 南阳师范学院新闻与传播学院;
【基金】：河南省教育厅教师教育课程改革项目
【分类号】：G652;G40-057

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2166641