美国教育学界精英形成的社会条件和内在机制

发布时间：2018-08-06 12:55

【摘要】：19世纪末20世纪初是美国教育学界精英集中涌现的黄金时代,这一时期美国教育学界精英进行了大量开创性的研究,他们所确立的教育学术研究传统以及形成的学术秩序成为美国教育研究范式的根基。美国教育学界精英群体的崛起作为一个事件和问题,一方面折射出造就教育学界精英产生的一般社会文化条件,另一方面也反映出教育知识生产及其学术精英培养的内在机制和理智环境。
[Abstract]:The end of the 19th century and the beginning of the 20th century was the golden age of the concentrated emergence of the elite in American educational circles, during which a large number of pioneering studies were carried out by the elites of the educational circles of the United States. The educational research tradition and academic order established by them became the foundation of American educational research paradigm. As an event and a problem, the rise of the elite group in American education circles on the one hand reflects the general social and cultural conditions that bring up the elite in education circles. On the other hand, it also reflects the internal mechanism and rational environment of educational knowledge production and the cultivation of academic elite.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“美国教育学术秩序形成机制研究(1890—1920)”(项目编号:13YJC880035)的研究成果
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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2 康绍芳;;美国教育界精英群体的分布特征及其原因分析[J];清华大学教育研究;2011年06期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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1 金生，

本文编号：2167800