从观念合法性到规则合法性——论近代中学训育部的出现与变革

发布时间：2018-08-23 19:21

【摘要】：近代中学训育部在1920年代初较为普遍地出现,至1930年代初,教导部又取代训育部成为一些中学新的训育组织。组织规模扩大和加强训育工作的实际需要,都不是中学"普遍"设置相应训育组织的根本原因。它只能从合法性影响的角度加以说明。与不同时期的政治结构密切关联,训育部最初出现主要是受观念合法性的影响,教导部的设置则主要受规则合法性影响。虽然,训育组织形式及其影响因素不同,但不同阶段中学的训育组织都存在趋同的现象。这也提醒我们以一种更为审慎的态度,思考当前有关学校特色发展、多样化发展的讨论和探索。
[Abstract]:In the early 1920s, the Ministry of Education replaced the Department of discipline as a new organization in middle schools. The expansion of organizational scale and the practical need of strengthening discipline work are not the fundamental reasons for setting up corresponding discipline organizations in middle schools. It can only be explained from the perspective of legitimacy. Closely related to the political structure of different periods, the initial appearance of the Department of discipline was mainly influenced by the legitimacy of ideas, while the setting of the Department of Education was mainly influenced by the legitimacy of the rules. Although the form of discipline organization and its influencing factors are different, there is convergence of discipline organization in middle school in different stages. It also reminds us to think about the discussion and exploration of the development and diversification of school characteristics in a more prudent manner.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;江苏省"基础教育人才培养模式协同创新中心";
【基金】：江苏省社会科学基金一般项目“民国教育行政体制研究”(12JYB007)的阶段性研究成果
【分类号】：G529

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本文编号：2199673