论“慕课”本质、内涵与价值

发布时间：2018-10-05 20:18

【摘要】：随着互联网技术和知识经济的飞速发展,世界范围内的资源开放运动的流行,大规模开放在线课程"慕课"开始兴起,并逐渐引起教育界学者从不同角度去探索和思考。为了更明确理解"慕课"是什么、能做什么、改变了什么、产生了哪些影响等一系列问题,从技术与教育的关系中追问"慕课"的存在,从其发展过程中探寻"慕课"的本质,重点探讨了"慕课"的本质就是在线教育,其核心是大规模、开放、在线、课程四要素。在此基础上,从"四因说"视角阐述"慕课"形成的原因以及从技术负荷教育的预测机制、决策机制、激励机制和调节机制的"四机制"系统论述"慕课"的价值问题,从而深入地探讨了"慕课"对教育的影响。
[Abstract]:With the rapid development of Internet technology and knowledge economy, the worldwide movement of resource opening has become popular, and the mass open online course "Mudu course" has begun to rise, which has gradually aroused the educational scholars to explore and think from different angles. In order to understand more clearly what "Moo lesson" is, what it can do, what it has changed, what influence it has had, and so on, this paper inquires into the existence of "Moo lesson" from the relationship between technology and education, and probes into the essence of "Moo lesson" from its development process. This paper mainly discusses the essence of "Mudu" is online education, the core of which is large-scale, open, online and curriculum. On this basis, from the view of "four cause theory", this paper expounds the reasons for the formation of "admiration course" and systematically discusses the value of "admiration lesson" from the "four mechanisms" of the forecasting mechanism, the decision mechanism, the incentive mechanism and the regulation mechanism of the technology load education. Thus, this paper probes into the influence of "admiration course" on education.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;安徽师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏高校优势学科建设工程资助项目的研究成果~~
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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