意义与意味:课程理解的双重追求
[Abstract]:Curriculum understanding not only pursues the meaning of curriculum text, but also the meaning of curriculum text. The pursuit of "meaning" of curriculum text embodies the epistemological purport of curriculum understanding. What it pursues is the intention of the author in the course text and the object itself of the curriculum text. The pursuit of "meaning" of curriculum text embodies the ontological purport of curriculum understanding, and it pursues the possibility that curriculum text can indicate the reader's existence. The difference of two purport determines that the method of pursuing "meaning" of curriculum text is different from that of pursuing "meaning" of curriculum text: the former mainly uses objective language analysis, psychological analysis and "method of mutual training between literature and reality"; The latter mainly uses the dialogue between the reader and the course text based on the "Q-A" structure.
【作者单位】: 渤海大学教育学院;
【基金】:辽宁省教育厅人文社科一般项目《生命体验取向的课程设计研究》(项目编号:W2011075)的研究成果
【分类号】:G423.04
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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,本文编号:2304151
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