西方课程批判理论的发展与走向

发布时间：2018-11-16 09:30

【摘要】：课程批判理论是在西方社会批判思潮日渐兴起和相关理论蓬勃发展的背景下,课程研究领域对社会批判思潮的响应,是不同理论视域中课程批判思想的集成和发展。课程批判理论本身并非一种单一而统一的理论,不同理论基于不同视角和方法对课程研究领域不同问题的解析和批判,体现了课程批判理论不断丰富和发展的过程。加强课堂研究、建立知识和学习的批判现实主义新立场以及关注当代社会的辨识作用正在成为课程批判理论研究的新趋向。
[Abstract]:The theory of curriculum criticism is the integration and development of curriculum criticism thought in different theoretical fields under the background of the rising trend of thought of western social criticism and the flourishing development of relevant theories. Curriculum critical theory itself is not a single and unified theory. Different theories analyze and criticize different problems in curriculum research field based on different perspectives and methods, which reflects the process of the continuous enrichment and development of curriculum critical theory. Strengthening classroom research, establishing a new critical realism position of knowledge and learning, and paying attention to the identification of contemporary society are becoming the new trend of curriculum critical theory research.
【作者单位】： 兰州大学教育学院;山东师范大学课程与教学研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学基金项目“新型城镇化背景下西部偏远山区义务教育布局调整研究”(13YJC880032)
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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