美国非正式科学教育的发展经验及对我国的启示

发布时间：2018-12-16 20:31

【摘要】：通过对目前美国学生的非正式科学教育发展历史演变过程的阐释与其当代特点的分析,揭示出美国非正式科学教育,已发展到以学习科学研究为基础和以政策支持为保障的成熟期。我国目前学生的非正式科学教育处于不成熟期,其改革与发展不仅需要包括科学界在内的相关部门的支持和加强相关基础研究工作,而且需要进行中国传统文化的改造、政策制定和实施过程的民主环境建设以及需要有效的评价手段和技术的完善。
[Abstract]:Based on the explanation of the historical evolution of the non-formal science education of American students and the analysis of its contemporary characteristics, this paper reveals the non-formal science education in the United States. Has developed to the learning scientific research as the foundation and the policy support as the safeguard mature period. At present, the non-formal science education of students in our country is in an immature period. Its reform and development need not only the support of relevant departments, including the scientific community, but also the reform of Chinese traditional culture. The construction of democratic environment in the process of policy making and implementation, and the improvement of effective evaluation methods and techniques.
【作者单位】： 江苏第二师范学院;南京大学;
【基金】：江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目(编号2014SJB260)“中国文化与科学教育的相关性研究”阶段性成果
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2383012