师资配置目标与我国师资配置政策的多层设计

发布时间：2018-12-17 05:42

【摘要】：合理配置教师资源能有效地促进义务教育均衡发展。从促进城乡义务教育均衡发展的过程来看,一个区域的师资配置大致要经历数量满足、质量提升、个性化配置为主导任务的三个师资配置目标。由于区域师资配置的不均衡性,我国师资配置往往需要同时面对三种配置目标,这为师资配置政策设计和实践改进带来了特定的挑战,国家和地方的师资配置需要根据其面临的师资配置目标交叠的现实进行政策设计,学校需要在宏观政策设计框架下进行具有自己特色定位的师资配置实践努力。
[Abstract]:Rational allocation of teacher resources can effectively promote the balanced development of compulsory education. From the point of view of promoting the balanced development of urban and rural compulsory education, the teacher allocation in a region should experience three main tasks: quantity satisfaction, quality improvement and individualized allocation. Due to the imbalance of regional teacher allocation, China's teacher allocation often needs to face three kinds of allocation objectives simultaneously, which brings specific challenges to the design of teacher allocation policy and the improvement of practice. The national and local teachers' allocation needs to carry on the policy design according to the overlapping reality of the teachers' allocation goals faced by them, and the schools need to carry out the practical efforts of the teachers' allocation with their own characteristics under the macro policy design frame.
【作者单位】： 牡丹江师范学院;东北师范大学;
【基金】：黑龙江省教育科学“十二五”规划2011年度课题“黑龙江省义务教育城乡一体化教师配置机制研究”(GBC1211136) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村学校布局调整评价研究”(12JJD880009)
【分类号】：G451

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本文编号：2383747