“微课”在科普教育实践活动中的应用初探——以3种常见蔬菜移栽定苗科技体验活动为例

发布时间：2019-01-08 10:01

【摘要】："微课"是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。为了增强学生在科普教育实践活动中自主学习的主观能动性、获得科普教育实践活动的最佳效果,考虑到一种创新科普教育内容的方法:即把"微课"与科普教育实践活动相结合,把"微课"融入到科普教育实践活动中。基于这种想法,在科普教育实践活动"3种常见蔬菜移栽定苗科技体验活动"中进行了"微课"应用的初步探索。本文从三个方面进行了陈述:"微课"在科普教育实践活动中应用的建构设计、"微课"在科普教育实践活动中应用的策略方法、"微课"在科普教育实践活动中应用的效果评价。
[Abstract]:"Micro-class" refers to the video as the main carrier according to the new curriculum standards and teaching practice requirements. This paper records the whole process of teachers' wonderful teaching and learning activities in the course of teaching in and out of the classroom, which revolves around some knowledge points (key and difficult points) or teaching links. In order to enhance the subjective initiative of students' autonomous learning in the practical activities of popular science education, and to obtain the best effect of the practical activities of popular science education, In consideration of a method of innovating the content of popular science education, that is, to combine "micro-class" with practical activities of popularizing science education, and to integrate "micro-class" into practical activities of popularizing science education. Based on this idea, a preliminary exploration was made on the application of "micro-class" in the scientific and technological experience of "three common vegetable transplanting and seedling fixing activities". This paper states from three aspects: the construction design of the application of "micro-class" in the practical activities of popular science education, the tactics and methods of "micro-class" applied in the practical activities of popularizing science education, The effect evaluation of the application of "microcourse" in the practical activities of popular science education.
【作者单位】： 北京市东城区崇文青少年科技馆;
【分类号】：G633.98;G434

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本文编号：2404450