论教育学的“事理研究”性质
[Abstract]:Subject independence has always been a prerequisite and a difficult problem for pedagogy, in which the clarity of the nature of research is an important part of thinking about this problem. Ye Lan breaks through the existing framework of pedagogy research, and thinks that pedagogy is a kind of rational research on the basis, validity and rationality of pedagogues. The significance of clarifying the nature of this research is that it requires pedagogical research to adhere to practice and logic, action and cognition, moral practice and intellectual behavior, and communication and unity between researchers and research objects. Only then can we open up the problem domain and thought domain of pedagogy itself.
【作者单位】： 华东师范大学教育系;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究项目“基础教育改革与‘生命·实践’教育学派创建研究”(11JJD88034)的阶段性成果
【分类号】：G40
【共引文献】
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