农民工子女学校文化融合教育模式构建

发布时间：2019-07-12 21:21

【摘要】：农民工子女融入城市的过程实质是对城市文化适应的过程,学校是农民工子女接触城市文化最直接的场所。在学校教育中,学校文化显性差异表现在符号系统、教学行为、规范意识、课堂文化上;隐性差异表现在价值倾向、文化排斥、心理层面上。为帮助农民工子女融入城市文化,适应城市学校的教育教学,应以建设学校文化为契机,构建融理念文化、行为文化、物质文化、制度文化为一体的融合教育模式。
[Abstract]:The process of integrating the children of migrant workers into the city is essentially a process of adapting to the urban culture, and the school is the most direct place for the children of migrant workers to contact the urban culture. In school education, the dominant differences of school culture are manifested in symbolic system, teaching behavior, normative consciousness and classroom culture, while implicit differences are manifested in value tendency, cultural exclusion and psychological level. In order to help the children of migrant workers to integrate into urban culture and adapt to the education and teaching of urban schools, we should take the construction of school culture as an opportunity to construct an integrated education model that integrates conceptual culture, behavior culture, material culture and institutional culture.
【作者单位】： 淮阴师范学院就创业指导中心;
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(2013SJDFDY125)
【分类号】：G521

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【共引文献】

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本文编号：2513981