新手教师学习的内在机制研究——基于学习“洋葱圈”的分析

发布时间：2019-09-21 22:17

【摘要】：新手阶段的发展对教师的整个职业生涯而言具有奠基性意义。对拥有全世界规模最大的中小学教师队伍的中国来说,每年都有大量的新手教师补充到教师队伍中。他们从"在校学习的学生"变身为"学生眼里的教师",是一个需要学习的过程,是学着"做老师"的过程。作为一种发生在实践世界的成人学习,新手教师学习的内容可以描述成由外至里的三层洋葱圈:学习教的知识与技能、理解和领悟教的意义、把握在教的自我。模仿(follow me)、镜道(hall mirrors)和反身性(reflexivity)是分别对应的三种(典型)学习路径。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年专项:“德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究”(EIA120380)的部分成果
【分类号】：G451

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 符一辰;张欣;;新课程与新手教师[J];天津教育;2006年11期

2 李映红;赵智姝;付焱晶;;浅谈从新手教师到专家型教师的转变[J];科技信息(科学教研);2008年17期

3 高金锋;王小丽;;教学经验移植:新手教师的成长策略[J];当代教育与文化;2010年06期

4 张晓冬;论实践性知识对教师成长的意义——一种从专家与新手型教师的比较研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2005年04期

5 郭静;;课堂观察:新手教师自我培训的有效途径[J];继续教育研究;2009年06期

6 冯剑梅;;以工程造价课程教学视角论新手教师实践性知识的生成策略[J];时代教育(教育教学);2011年05期

7 康翠;鞠慧敏;;新手教师教学设计专长培养策略——基于专家教师教学设计专长特征的分析[J];中国电化教育;2011年08期

8 李丽华;谭素群;吴新华;;新手教师与专家教师课堂话语比较分析[J];中国教育学刊;2010年11期

9 丁彦华;;教育叙事与新手教师的专业成长[J];黑龙江教育学院学报;2011年01期

10 高伟;;从新手教师向专家教师的发展——通过反思提高教学能力[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2008年12期

相关博士学位论文 前1条

1 黄笑冰;从新手教师到课程领导[D];华东师范大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 韩平平;新手教师与专家教师课堂教学评价语言比较研究[D];河北师范大学;2012年

2 丁潇潇;一位新手教师身份认同发展的个案研究[D];北京外国语大学;2014年

3 高原;新手教师教学实践智慧提升之策略探究[D];山东师范大学;2007年

4 虞应琼;专家教师与新手教师的比较研究[D];西南大学;2009年

5 顾勇革;新手教师教育知识的生成及策略研究[D];山东师范大学;2005年

6 吕丽蓉;香港普通话教师专业能力对比研究[D];北京语言大学;2007年

7 程伟;教师信念与教师职业发展[D];山东大学;2007年

8 熊晓蕾;从新手到熟手[D];四川师范大学;2011年

9 关键;会话中二语教师的教师身份构建[D];吉林大学;2013年

10 罗蕾;基于知识网络的自动化教学设计研究与应用[D];湖南大学;2011年

，

本文编号：2539584