信息技术工具对高校教学效果的影响探究

发布时间：2019-11-17 15:24

【摘要】：为探讨高校课程信息化教学改革的效果,运用问卷调查法对课堂信息化教学效果进行了研究。结果发现:信息技术应用的频率、效果与课程满意度均呈正相关;信息技术应用越多,学生对其效果肯定越高,课程满意度越高。根据调查结果,提出如下建议:创新教学模式,充分发挥信息技术的作用,扩大信息技术的使用范围;加强教学设计环节,增加教学精力的投入;树立"以学生为中心"的教学观念,加强互动和小组合作,引导学生积极参与。

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 胡义嘎;尹辑文;吕立君;李晓伟;李伟萍;;《物理学科教学法》课程教学改革探索研究及实践[J];赤峰学院学报(自然科学版);2015年08期

2 胡义嘎;梁宇宏;赵东方;凯丽;;《生活中的物理》课程教学改革及实践[J];赤峰学院学报(自然科学版);2015年17期

3 汪富泉;;学生学业综合评价方法探讨[J];南方论刊;2014年05期

4 乔凯;;人类学“田野工作”范式对思想政治教育研究的启示[J];江苏高教;2014年03期

5 刘婕;;高等师范大学公共选修课的研究与分析[J];科教导刊(中旬刊);2014年08期

6 尹合栋;;文科学术论文的写作与发表[J];教育现代化;2015年07期

7 齐梅;;基于科学规范的教育行动研究及其判定标准[J];现代教育论丛;2014年02期

8 金光春;马麟;;提高校本科研真实有效性的实践与探索[J];延边教育学院学报;2014年05期

9 段戴平;李广洲;倪娟;;课程一致性:方法比较、问题反思与本土化探寻[J];中国教育学刊;2015年06期

10 吴秀娟;张浩;;基于反思的深度学习实验研究[J];远程教育杂志;2015年04期

相关博士学位论文 前7条

1 刘盛利;中国微积分教科书之研究（1904-1949）[D];内蒙古师范大学;2012年

2 黄友初;基于数学史课程的职前教师教学知识发展研究[D];华东师范大学;2014年

3 何应林;高职院校技能人才有效培养研究[D];南京师范大学;2014年

4 王坤;小学校长权力运作[D];南京师范大学;2014年

5 李松涛;家庭教育的社会支持研究[D];辽宁师范大学;2014年

6 熊俊峰;大学教师薪酬结构研究[D];华中科技大学;2014年

7 邓侨侨;高被引科学家职业迁移与集聚现象研究[D];上海交通大学;2014年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 武荷岚;顾牡;吴天刚;王祖源;;信息技术工具用于物理教学的一种有效尝试[J];中国大学教学;2010年11期

2 李斌;信息和业务参与[J];管理科学文摘;1998年01期

3 邵进;霍亚丽;张红霞;;信息技术工具对高校教学效果的影响探究[J];国家教育行政学院学报;2014年01期

4 杨南应;信息技术工具和平台在研究性学习中的应用[J];教育科学研究;2005年03期

5 史林虎;;信息技术工具支持教学评价[J];中国信息技术教育;2012年05期

6 李江峰;;初中概率统计课程整合信息技术工具比较研究[J];科技风;2008年04期

7 吴海鹏;;学生选择和使用信息技术工具进行自主学习的研究[J];课程教育研究;2012年21期

8 李永强;毛洪涛;叶作亮;;有效使用信息技术工具改造传统课程——“运作管理”课程改造的实践[J];中国大学教学;2012年03期

9 张聪;陆国栋;周爱军;;刍议使用信息技术工具改造课程的三种教学模式[J];中国大学教学;2013年01期

10 魏婷;;大众信息技术工具使用频度调查举例与试卷结构设计[J];中小学信息技术教育;2003年11期

，

本文编号：2562373