团体心理辅导对小学生学业拖延现象的干预研究

发布时间：2017-03-28 02:01

  本文关键词：团体心理辅导对小学生学业拖延现象的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究旨在探讨团体心理辅导对小学生学业拖延的团体干预作用。主要研究目的有两个:一是设计一套适用于存在学业拖延现象的小学生的团体心理辅导的方案,降低小学生的学业拖延水平。二是讨论团体心理辅导对学业拖延的干预效果。本研究首先使用学业拖延量表,以沈阳市某小学的三四年级学生为调查对象进行施测,根据其在《学业拖延量表》上的得分选取20名学生作为被试。然后采用等组前后测实验设计,对抽取的十名学生进行为期五周,每周一次,每次50分钟的团体心理辅导。通过比较前后测的差异,进而探讨团体心理辅导对小学生学业拖延现象的效果。本研究的主要结论如下:(1)参加团体心理辅导的学业拖延的小学生(干预组),在《学业拖延量表》上的得分存在显著差异。(2)未参加团体心理辅导的学业拖延的小学生(对比组),在《学业拖延量表》上的得分基本相同。(3)学业拖延团体心理辅导可以降低小学生的学业拖延程度。
【关键词】：小学生 团体心理辅导 学业拖延 干预研究
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G441
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-8
• 引言8-9
• 第一部分 文献综述9-17
• 1 学业拖延9-13
• 1.1 概念的界定9-10
• 1.1.1 拖延的概念9-10
• 1.1.2 学业拖延的概念10
• 1.2 学业拖延的研究10-13
• 1.2.1 学业拖延的理论基础10-11
• 1.2.2 学业拖延的测量11-12
• 1.2.3 学业拖延的相关研究12-13
• 2 团体心理辅导13-17
• 2.1 团体心理辅导的概念13-14
• 2.2 团体心理辅导特点的研究14-15
• 2.2.1 效率高14
• 2.2.2 影响广14-15
• 2.2.3 效果佳15
• 2.3 团体心理辅导功能的研究15-16
• 2.3.1 教育功能15
• 2.3.2 发展功能15-16
• 2.3.3 预防功能16
• 2.3.4 治疗功能16
• 2.4 团体心理辅导的理论研究16-17
• 2.4.1 团体动力学理论16
• 2.4.2 相互作用分析理论16
• 2.4.3 人际沟通理论16-17
• 2.4.4 理性情绪治疗理论17
• 第二部分 研究构想17-18
• 1 研究目的和内容17
• 2 研究假设17-18
• 第三部分 实证研究18-24
• 1 研究对象18
• 1.1 学业拖延水平调查研究对象：18
• 1.2 学业拖延团体干预被试：18
• 2 研究工具18-19
• 3 研究程序19-21
• 3.1 实验设计19
• 3.2 实验变量19-20
• 3.3 团体活动方案20-21
• 3.4 数据处理21
• 4 结果21-24
• 4.1.团体干预前后，干预组与对比组小学生学业拖延程度的比较21-22
• 4.1.1 干预组与对比组在干预前的同质性检验21-22
• 4.1.2 团体干预后，干预组与对比组小学生学业拖延程度的比较22
• 4.2．团体干预后，，干预组和对比组各自在学业拖延量表上的得分比较22-23
• 4.2.1 团体干预前后，对比组在学业拖延表的得分比较22-23
• 4.2.2 团体干预前后，干预组在学业拖延表的得分比较23
• 4.3 干预组和对比组的延续效应比较23-24
• 第四部分 分析与讨论24-27
• 1 学业拖延团体心理辅导的有效性讨论24-25
• 2 学业拖延各维度的团体心理辅导效果分析25-26
• 2.1 学业拖延总分效果分析25-26
• 2.2 害怕失败效果分析26
• 2.3 任务厌恶效果分析26
• 3 团体心理辅导的延续性效果分析26-27
• 第五部分 总结与展望27-29
• 1 研究结论27
• 2 本研究的不足及展望27-29
• 2.1 研究时间方面27
• 2.2 干预过程中无关变量的控制27-28
• 2.3 与团体成员家长的联系28
• 2.4 研究者的角色和被试的代表性28-29
• 参考文献29-31
• 附录31-41
• 附录一：学业拖延量表31-33
• 附录二：团体辅导活动方案33-41
• 致谢41-42
• 个人简历42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 易雯静;吴明霞;郭成;;有关学业拖延概念与测量的研究综述[J];三峡大学学报(人文社会科学版);2009年S1期

2 李杰;李晓丽;七十三;李凤杰;;时间管理团体辅导对小学生学业拖延的影响[J];中国健康心理学杂志;2012年09期

3 王灵芝;;中学生学业拖延现状的调查研究[J];文教资料;2007年17期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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2 郭秀丽;认知行为团体辅导改善高职新生抑郁情绪的实验研究[D];山西医科大学;2010年

3 李甜;团体辅导对大学生时间管理倾向的干预研究[D];华中师范大学;2012年

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本文编号：271458