微课在高中信息技术技能课中的应用研究

发布时间：2017-03-30 21:14

  本文关键词：微课在高中信息技术技能课中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“微”时代的到来使得人们方方面都受到了影响。随着网络通讯技术日新月异的发展,微课应运而生,并凭借其短小精悍的特点有效的解决了学习者的微需求。微课在教育领域的影响愈来愈大,探究微课在具体学科中的设计与应用已经成为一个重要的课题。 笔者梳理当前国内外关于微课应用方面的研究,发现其成果尚不丰厚。本文从高中信息技术技能课教学中存在的问题出发,通过问卷调查法和访谈法,针对高中信息技术技能课、学生特征、教师特征等方面进行分析,阐述了微课对于高中信息技术技能课的适用性。结合前期的分析结果,论述了信息技术技能课的微课设计目的、原则、以及制作的流程,并结合高中信息技术技能课进行案例的开发制作。关于微课与信息技术技能课教学活动的结合,立足于当前技能课教学中存在问题,提出基于微课的翻转课堂在高中信息技术技能课中的应用设想,进一步解析了基于微课的翻转课堂的实践目标,分别是：倡导自主学习,培养独立解决问题能力；任务驱动教学,激发学生学习兴趣；因材施教,照顾学生的差异性。以此为出发点,构建了基于微课的信息技术技能课的翻转课堂的实施环节,并进行教学实践活动。通过行动研究法,观察法,访谈法等,对基于微课的高中信息技术技能课的教学效果进行了调查分析。 研究表明,基于微课的高中信息技术技能课的翻转课堂能够充分照顾学生个别化差异,促使班级学生对于技能的普遍掌握,并且有利于学生自主学习习惯的形成。学生能够更灵活得选择学习方式进行技能知识的获取,提高了学生使用技能解决问题的能力。
【关键词】：微课 信息技术技能课 翻转课堂
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434;G633.67
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-8
• 第1章 绪论8-17
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 选题意义9
• 1.3 国内外微课研究现状9-15
• 1.3.1 国外微课设计应用的现状研究9-11
• 1.3.2 国内微课设计应用的现状研究11-15
• 1.4 研究的目的15
• 1.5 研究采用的方法15-17
• 1.5.1 问卷调查法15
• 1.5.2 质的研究方法15
• 1.5.3 观察法15-16
• 1.5.4 访谈法16-17
• 第2章 支持微课研究的理论基础17-23
• 2.1 相关概念界定17-19
• 2.1.1 翻转课堂17
• 2.1.2 微型学习17-18
• 2.1.3 信息技术技能课18
• 2.1.4 微课18-19
• 2.1.5 微课程19
• 2.2 微课设计的理论基础19-21
• 2.2.1 微型学习理论决定微课内容的选取19-20
• 2.2.2 非正式学习形式引导微课内容设计20-21
• 2.3 微课教学应用的理论基础21-23
• 2.3.1 建构主义学习理论指导微课的应用21-22
• 2.3.2 掌握学习理论细化教学环节的实施22-23
• 第3章 高中信息技术技能课微课设计的前期分析23-32
• 3.1 高中信息技术技能课教学存在的问题解析23-26
• 3.1.1 技能知识讲解与学生探究的失衡23-24
• 3.1.2 技能教学中学生差异性关注不够24-25
• 3.1.3 技能的规律总结与迁移考虑不足25-26
• 3.2 微课在高中信息技术技能课中的适用性分析26-32
• 3.2.1 高中信息技术技能课内容分析26-27
• 3.2.2 学习者特征分析27-31
• 3.2.3 教师能力分析31-32
• 第4章 高中信息技术技能课的微课设计与制作32-43
• 4.1 信息技术技能课的微课设计32-36
• 4.1.1 为何设计——目的阐述32
• 4.1.2 据何设计——原则论述32-34
• 4.1.3 如何设计——过程描述34-36
• 4.2 信息技术技能课的微课制作36-43
• 4.2.1 微课制作工具36-37
• 4.2.2 微课制作案例37-43
• 第5章 基于微课的高中信息技术技能课教学实践43-63
• 5.1 微课在技能课中的应用方式43-46
• 5.1.1 基于微课的翻转课堂实践目标43-44
• 5.1.2 基于微课的翻转课堂实施环节44-46
• 5.2 基于微课的教学实践活动46-59
• 5.2.1 教学实践的目的46
• 5.2.2 教学实践的准备46-47
• 5.2.3 教学实践的案例47-59
• 5.3 基于微课的教学实践效果59-63
• 5.3.1 实现灵活适宜的技能学习59-60
• 5.3.2 促使整体学生的技能掌握60-62
• 5.3.3 促进技能规律的迁移应用62-63
• 第6章 结论63-65
• 参考文献65-68
• 附录A 学生问卷68-69
• 附录B 前期教师访谈提纲69-70
• 附录C 微课设计脚本70-71
• 附录D 应用效果访谈提纲71-72
• 致谢72

【参考文献】

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本文编号：278101