基于切片技术的课堂教学视频评价系统的分析与设计

发布时间：2017-04-02 08:05

  本文关键词：基于切片技术的课堂教学视频评价系统的分析与设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着网络和视频数字技术逐渐被引入到教育领域，研究课堂教学视频的学者们越来越多。教育研究者开始利用录像技术将课堂的实况录制下来，以便能从多个角度进行重复地研究课堂教学。近些年来，，教学视频资源日渐成为促进教师专业发展中的主流资源形式。它可以再现真实的课堂教学情境，用户可以像翻阅漫画书一样，快慢自如地以旁观者的身份聚焦课堂上师生行为的每一个细节，为教师的课后反思和分析提供了以最详细的相关视频证据。 将课堂教学视频评价系统与切片技术结合，用户在观看课堂教学视频时可以随时针对教师与学生在某个时间点所发生的的教学行为进行评价，这不仅可以解决目前课堂教学中复杂性以及动态性等问题，也是对传统课堂教学评价方式的一种改进。 基于切片技术的课堂教学视频评价系统，旨在设计一个基于网络的系统平台。该系统核心功能是从师生互动行为、课堂教学环节时间分布以及教师提问类别频次等维度分析教师课堂教学，从自我评议、自由评议、专家评议以及总体评议等多个角度进行综合评价课堂教学，可以对课堂教学视频做到任意切割片断及分类、搜索，为教师提供正确、有效的反思方法和途径,对正确看待自己的教育实践活动具有更显著的帮助和引导作用，做到客观、科学、全面且准确地评价课堂教学。
【关键词】：课堂教学评价 课堂教学视频 教学专业发展
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 图目录9-11
• 表目录11-12
• 第1章 绪论12-24
• 1.1 研究内容与背景12-15
• 1.2 研究现状15-20
• 1.2.1 国外研究现状16-18
• 1.2.2 国内研究现状18-20
• 1.3 研究意义20-22
• 1.3.1 理论意义21
• 1.3.2 实践意义21-22
• 1.4 论文结构22-24
• 第2章 课堂教学视频分析系统的相关概述24-34
• 2.1 课堂教学视频评价相关概念24-29
• 2.1.1 课堂教学视频24-25
• 2.1.2 课堂教学评价25-26
• 2.1.3 课堂教学评价目标26
• 2.1.4 课堂教学评价原则26-27
• 2.1.5 课堂教学评价方法27-29
• 2.2 视频切片29-30
• 2.3 视频分析工具30-32
• 2.3.1 课堂教学视频分析工具的分类30-32
• 2.4 课堂教学视频评价系统32-34
• 第3章 课堂教学评价现状分析与评价模型的设计34-49
• 3.1 课堂教学评价现状分析34-37
• 3.2 课堂教学视频评价模块的设计37-49
• 3.2.1 教师课堂教学行为分析模型及编码的设计37-42
• 3.2.2 课堂教学结构分析模型及编码的设计42-45
• 3.2.3 课堂教学总体量化评价45-49
• 第4章 系统的分析与设计49-59
• 4.1 系统需求分析49-51
• 4.2 系统功能设计51-53
• 4.3 系统功能模块设计53-59
• 4.3.1 资源管理模块53-54
• 4.3.2 视频点播模块54
• 4.3.3 视频评价模块54-56
• 4.3.4 资源检索模块56
• 4.3.5 资料展示与下载模块56
• 4.3.6 系统设置模块56-59
• 第5章 课堂教学视频评价系统的应用实现59-77
• 5.1 系统主界面59
• 5.2 用户登录59-60
• 5.3 教学视频资源上传与编辑60-62
• 5.4 数据统计62-71
• 5.5 课堂教学视频评价71-74
• 5.6 资源展示与下载74-75
• 5.7 定性与定量评议查看75-77
• 第6章 总结与展望77-79
• 6.1 本文总结77-78
• 6.2 问题与展望78-79
• 参考文献79-85
• 附录：访谈提纲85-86
• 致谢86

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：基于切片技术的课堂教学视频评价系统的分析与设计，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：282132