大学生生涯适应力及其与认知加工特点的关系研究

发布时间：2017-04-03 03:01

  本文关键词：大学生生涯适应力及其与认知加工特点的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：生涯适应力的研究是近几年生涯心理学领域的研究热点。Savickas（2005）将生涯适应力定义为个体对于可预测的任务、所参与的工作角色，与面对工作改变或工作情境中不可预测的变化的适应准备程度。本研究首先归纳了生涯适应力的概念内涵、理论建构，梳理了相关实证研究；其次，本研究采用问卷调查法和实验研究法，针对大学生的生涯适应力这一研究主题展开研究。具体而言，第一，，研究了我国大学生生涯适应力的发展水平及其影响因素，研究方法为问卷调查法；第二，运用认知加工中的注意偏向和回忆偏向的相关实验研究范式，探索不同生涯适应力的大学生在不同生涯相关信息上的认知加工偏向。 通过大学生生涯适应力的发展水平、影响因素及不同生涯适应力水平大学生的社会认知加工特点等问题的研究。本研究获得结论如下： 1.在生涯适应力发展水平上我国大学生总体上居中等偏上程度。 2.性别、年级、父母受教育程度均对大学生生涯适应力存在显著影响。男生生涯适应力发展状况显著好于女生；年级上，二年级和四年级水平较高，而一年级和三年级水平较低，整体变化曲线呈不规则的 N‖字形；父母受教育程度上，表现为家庭中父母受教育水平高的大学生的生涯适应力发展表现的相对较好，而父母受教育水平相对较低的大学生则表现的较差。 3.生涯适应力发展水平不同的大学生在对生涯信息的注意和再认上均存在着相应的认知加工偏向，表现为生涯适应力量表得分较低的被试存在较多的负性加工偏向。不同的生涯适应力水平影响着个体对相应生涯信息的认知加工偏向。
【关键词】：生涯适应力 大学生 认知加工
【学位授予单位】：中国地质大学（北京）
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-24
• 1.1 生涯适应力综述10-17
• 1.1.1 生涯与生涯适应力10-11
• 1.1.2 生涯适应力的理论构建研究11-14
• 1.1.3 生涯适应力影响因素研究14-17
• 1.2 认知加工综述17-20
• 1.2.1 信息加工偏好17-18
• 1.2.2 认知加工与生涯发展18-20
• 1.3 问题提出与研究设计20-24
• 1.3.1 现有研究的不足20-22
• 1.3.2 研究构想与意义22-24
• 第2章 大学生生涯适应力的发展现状与影响因素研究24-40
• 2.1 研究目的与假设24
• 2.2 研究对象24-27
• 2.3 研究工具27-32
• 2.3.1 因素分析结果27-30
• 2.3.2 问卷信度和效度分析30-32
• 2.4 研究结果32-37
• 2.4.1 大学生的生涯适应力现况32-35
• 2.4.2 性别、年级等变量与生涯适应力差异分析35-37
• 2.5 分析与讨论37-38
• 2.6 小结38-40
• 第3章 不同生涯适应力水平大学生的认知加工特点研究40-51
• 3.1 研究一不同生涯适应力水平大学生的注意偏向研究41-46
• 3.1.1 实验目的41
• 3.1.2 实验被试41
• 3.1.3 实验设计41
• 3.1.4 实验材料41-42
• 3.1.5 实验程序42-43
• 3.1.6 实验结果43-44
• 3.1.7 讨论44-46
• 3.2 研究二不同生涯适应力水平大学生的回忆偏好研究46-51
• 3.2.1 实验目的46
• 3.2.2 实验被试46
• 3.2.3 实验设计46
• 3.2.4 实验材料46-47
• 3.2.5 实验程序47
• 3.2.6 实验结果47-49
• 3.2.7 讨论49-51
• 第4章 总结与展望51-56
• 4.1 关于本研究的内容思考51-53
• 4.1.1 关于生涯发展特点的思考51
• 4.1.2 对生涯适应力的认知加工机制的思考51-52
• 4.1.3 提升大学生生涯适应力的教育建议52-53
• 4.2 研究创新与不足53-54
• 4.3 本研究主要结论54-56
• 致谢56-57
• 参考文献57-61
• 附录61-62

【参考文献】

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本文编号：283577