信息技术中介的教育实习环境创设研究

发布时间：2020-12-10 12:21

　　本论文的研究主题是信息技术中介的教育实习环境创设,基于此,作者围绕5个方面展开研究:(1)教师培养与教育实习;(2)信息技术中介的教师教育与教育实习;(3)信息技术中介的教育实习环境的理论基础;(4)信息技术中介的教育实习环境创设;(5)网志中介的教育实习环境案例研究。 教师培养的发展历程研究揭示了教师培养的不同理念、实践模式,这为我们理解职前教师教育的各个方面提供了基础。通过比较国内外的教育实习及其指导策略,我们发现在实习模式、实习内容、实习组织管理方式上国内外的教育实习有着相近的发展趋势,但在理论与实践的互动、教育实习指导策略等方面我国的教育实习存在明显不足。围绕学会教学的实践过程,作者重建了教育实习的概念,并分析了当前我国师范教育和师范生专业学习所面临的挑战以及师范生学会教学过程中的认知特点。 信息技术支持下的学习有着许多独特的特征,分析它们有助于我们理解和实践信息技术中介的学习与教学。信息技术与教师教育包括相辅相成的两个侧面,信息技术整合的教师教育和教师的技术教育。网志(Weblog)是近年来在教师教育领域普遍受到重视的一个网络工具,它的网络个人出版和群体互动交流的... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：183 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
第一章 导论
    第一节 选题背景
    第二节 研究目的
    第二节 研究问题
    第四节 术语界定
    第五节 论文的结构与研究方法
第二章 职前教师教育与教育实习
    第一节 教师培养的发展历程
    第二节 国内外教育实习透视
    第三节 我国师范教育面临的挑战和师范生的认知特点
    第四节 教育实习概念重建
第三章 技术支持下的教师教育和教育实习
    第一节 信息技术支持下的学习
    第二节 信息技术与教师教育
    第三节 应用于教师教育和教育实习的新技术:网志（Weblog）
第四章 教育实习环境创设的理论基础
    第一节 反思性教学
    第二节 教师的实践性知识与专业学习
    第三节 学习理论
第五章 信息技术中介的教育实习环境创设
    第一节 学习环境的定义与创设研究
    第二节 教育实习环境的定义和创设原则
    第三节 信息技术中介的教育实习环境框架
    第四节 信息技术中介的教育实习环境创设举例
第六章 网志中介的教育实习环境案例研究
    第一节 实施与研究过程
    第二节 计算机教育专业网志中介的教育实习环境设计
    第三节 计算机教育专业网志中介的教育实习环境实施效果分析
第七章 研究的结论、意义与展望
    第一节 研究的结论
    第二节 研究的意义
    第二节 后续研究思路
附录
    附录一 网志应用于2000级计算机系教育实习的方案
    附录二 给实习学校合作教师的信
    附录三 2000级计算机系实习生问卷调查统计分析和访谈
    附录四 2000级计算机系实习生实习札记汇编
    附录五 2001级计算机教育实习一实习札记写作指导
    附录六 2001级计算机系实习生问卷调查统计分析
    附录七 2002级计算机系师范生课堂作业
参考文献
    中文文献
    英文文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学设计研究的未来——教学设计研究的昨天、今天与明天(之三)[J]. 高文.  中国电化教育. 2005(03)
[2]试论教学设计研究的定位——教学设计研究的昨天、今天与明天(之二)[J]. 高文.  中国电化教育. 2005(02)
[3]专业化视野中大学化教师教育的十大观点[J]. 朱旭东.  教师教育研究. 2005(01)
[4]专业化:教师教育的理念与策略[J]. 曲铁华,冯茁.  教师教育研究. 2005(01)
[5]教师教育课程设置的价值取向[J]. 李海英.  全球教育展望. 2005(01)
[6]我国教师教育课程标准的建构[J]. 钟启泉,胡惠闵.  全球教育展望. 2005(01)
[7]教学系统设计(ISD)研究的历史回顾——教学设计研究的昨天、今天与明天(之一)[J]. 高文.  中国电化教育. 2005(01)
[8]教师实践性知识的开发与专业成长[J]. 蒋茵.  上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版). 2004(04)
[9]理解教师实践性知识[J]. 姜美玲,王赛凤.  全球教育展望. 2004(11)
[10]信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒[J]. 黎加厚.  中国电化教育. 2004(10)



本文编号：2908683