思想政治教育获得感的生成及其提升研究

发布时间：2020-12-27 09:28

　　思想政治教育获得感是教育对象在思想政治教育实践过程中基于一定客观获得而产生的积极心理感受,其生成的根源是现实的人的需要。思想政治教育获得感的生成是一个循序渐进、螺旋上升的过程,具体包括萌生、形成以及升华三个发展阶段,每一个阶段都有其特殊的发展节点和关键环节,其生成表现主要体现在客观层面、主观层面、以及实践层面三个逻辑层次上。而提升思想政治教育获得感的关键则在于优质的思想政治教育内容的供给,即坚持思想政治教育内容真理性和价值性的统一、创新性与稳定性的统一。 

【文章来源】：思想政治教育研究. 2018年04期 北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、思想政治教育获得感生成的根源
二、思想政治教育获得感的生成阶段
    1. 思想政治教育获得感的萌生阶段:从心理预期到有效参与
    2. 思想政治教育获得感的形成阶段:从客观获得到主体认同
    3. 思想政治教育获得感的升化阶段:从实践转化到自我实现
三、思想政治教育获得感的生成表现
    1. 思想政治教育客观层面的获得感生成
    2. 思想政治教育主观层面的获得感生成
    3. 思想政治教育实践层面的获得感生成
四、思想政治教育获得感提升的关键
    1. 思想政治教育内容在思想政治教育获得感生成过程中的地位和作用
    2. 思想政治教育获得感提升的关键在于优质的思想政治教育内容供给


【参考文献】：
期刊论文
[1]论思想政治教育的灌输艺术及其把握[J]. 袁文华.  思想政治教育研究. 2018(01)
[2]思想政治教育认同的心理结构及其生成机制[J]. 魏永强,郑大俊.  学校党建与思想教育. 2014(05)
[3]论思想政治教育内容的实效维度[J]. 王立仁.  思想政治教育研究. 2011(03)
[4]试论历史唯物主义关于人的自我实现的基本观点——关于人的发展问题的主体性研究[J]. 吴倬,孟宪东.  思想理论教育导刊. 2004(04)



本文编号：2941503