压力对大学生抑郁的影响机制:领悟社会支持与应对方式的中介作用
发布时间：2021-01-19 18:16
基于心理应激理论、素质-压力三模式以及社会支持主效果模型考察领悟社会支持、积极应对方式和消极应对方式在压力与抑郁关系中的链式中介效应,使用压力量表、领悟社会支持量表、应对方式量表和抑郁量表对抽取的641名大学生进行调查。研究显示:（1）领悟社会支持中介了压力对大学生抑郁的影响;（2）积极应对方式、消极应对方式中介了领悟社会支持对大学生抑郁的影响。因此,领悟社会支持以及应对方式在压力与大学生抑郁之间起链式中介作用。
【文章来源】：心理学探新. 2018,38(03)北大核心CSSCI
【文章页数】：6 页
【部分图文】：
概念框架
??Χ苑绞健⑾??Χ苑绞蕉源笱??钟舨??影响。基于此，本研究提出假设2a:积极应对方式中介了领悟社会支持与大学生抑郁的关系;假设2b:消极应对方式中介了领悟社会支持与大学生抑郁的关系。综上，本研究构建了链式中介模型(图1所示)，主要目的有2个:(1)考察领悟社会支持是否中介了压力对大学生抑郁的影响;(2)检验积极应对方式和消极应对方式是否中介了领悟社会支持与大学生抑郁的关系。两个问题将探讨压力“如何(怎样)”影响大学生抑郁，对压力与大学生抑郁的关系进行更深入的探讨。图1概念框架图2方法2．1被试选取某地区6所本科高校641名大学生(M=20.07岁，SD=1.58)作为调查对象，其中男生333人，占总人数51.91%;女生308人，占总人数48.09%。大一139人，占总人数21.70%;大二173人，占总人数26.98%;大三196人，占总人数30.50%;大四133人，占总人数20.82%。2．2工具2．2．1大学生压力量表采用李虹、梅锦荣(2004)编制的压力量表，该量表共31个项目，由学习烦扰、个人烦扰和消极生活事件三个因子组成。运用4点计分，从“0”(没有压力)到“3”(严重压力)。压力量表得分越高，压力越大。本研究中该量表的α系数为0.93。2．2．2领悟社会支持量表采用用谢倩、陈谢平、张进辅和洪显利(2011)改编，姜乾金(1999)编制的领悟社会支持量表，该量表总共12个项目，由感受到来自家庭、朋友以及老师的支持程度三个因子组成。运用4点计分，从“1”(完全不同意)到“7”(完全同意)。将12个项目的得分进行平均，平均分越高，领悟社会支持水平越高。本研究中该量表α系数为0.88。2?
．39压力－0．10－1．90－0．05－0．960．234．45＊＊＊0．214．01＊＊＊领悟社会支持0．315．91＊＊＊－0．13－2．38*Ｒ20．020．120．090．14F2．028．77＊＊＊8．24＊＊＊7．81＊＊＊注:*p＜0．05综上，压力会通过领悟社会支持间接影响大学生的积极应对方式、消极应对方式，即领悟社会支持是压力与应对方式关系间的中介变量。因此，领悟社会支持和积极应对方式、消极应对方式在压力与大学生抑郁之间起链式中介作用。根据以上分析，可得到如图2所示的链式中介效应模型。图2压力与大学生抑郁模型图4讨论研究显示，近几年我国大学生抑郁水平较高且呈增长趋势(金雯，2014;周敏，2014)，本研究发现，我国大学生抑郁比例为26．3%，其中重度以上抑郁的大学生为11．7%，比例比较高，与前人研究结果基本一致(顾思梦，2014)。抑郁严重危害大学生的身心健康，一方面，长期抑郁会对大学生的身体机能带来损害，比如免疫力下降，食欲减退等(牛更枫，郝恩河，孙晓军，周宗奎，2013);另一方面，抑郁容易导致大学生出现一些问题行为，比如自残、自杀等(Lamis，Malone，Langhinrichsen－Ｒohling，＆Ellis，2015)。因此，作为大学生健康的“杀手”，抑郁值得研究者的关注，在对其影响因素进行探究的同时十分有必要对其影响机制进行考察，对作用机制的掌控往往是有效干预的基矗通过构建链式中介模型，本研究对领悟社会支持、积极应对方式、消极应对方式在压力与大学生抑郁之间的关系进行了探究。本研究还表明，压力是大学生抑郁的风险因素，大学生压力的增大会提高他们的抑郁水平，这一结果支持了以往研究(胡阳，范翠英，张凤娟，谢笑春，
【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭经济压力与青少年抑郁:歧视知觉和亲子依恋的作用[J]. 李董平,许路,鲍振宙,陈武,苏小慧,张微. 心理发展与教育. 2015(03)
[2]大学生压力事件与网络游戏成瘾:逃避动机的中介效应[J]. 魏华,周宗奎,李雄,罗青,高洁. 心理与行为研究. 2014(03)
[3]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理科学进展. 2014(05)
[4]领悟社会支持、应对效能和压力性生活事件对青少年学业成就的影响机制[J]. 叶宝娟,胡笑羽,杨强,胡竹菁. 心理科学. 2014(02)
[5]青少年网络受欺负与抑郁:压力感与网络社会支持的作用[J]. 胡阳,范翠英,张凤娟,谢笑春,郝恩河. 心理发展与教育. 2014(02)
[6]压力性生活事件对工读生毒品使用影响:家庭功能与领悟社会支持的作用[J]. 杨强,叶宝娟. 心理科学. 2014(01)
[7]人格与青少年疏离感的关系:社会支持的中介作用[J]. 邓琳双,郑雪,杨帮琰,李慧玲,胡金凤,罗琳. 中国临床心理学杂志. 2012(05)
[8]领悟社会支持对大学生抑郁情绪的影响[J]. 程冉,王玉锋. 中国健康心理学杂志. 2012(06)
[9]共同方法变异的影响及其统计控制途径的模型分析[J]. 熊红星,张璟,叶宝娟,郑雪,孙配贞. 心理科学进展. 2012(05)
[10]贫困生社会支持、应对方式与心理健康关系[J]. 贺斌. 中国公共卫生. 2012(03)
博士论文
[1]成人依恋影响大学生抑郁的心理机制研究[D]. 顾思梦.南京中医药大学 2014
硕士论文
[1]大学生领悟社会支持与人际信任的关系—应对方式的中介作用[D]. 庞敏.鲁东大学 2014
[2]社会支持理论视角下新疆大学生人际关系研究[D]. 刘敏.石河子大学 2014
[3]大学生心理韧性、核心自我评价与抑郁、焦虑情绪的关系研究[D]. 周敏.中南大学 2014
[4]浙江某高校大学生抑郁焦虑流行现况及相关因素的横断面研究[D]. 金雯.浙江大学 2014
[5]大学生归因方式与抑郁、焦虑的关系研究[D]. 于燕.长江大学 2014
[6]高中生生活事件、社会支持、应对方式与抑郁情绪的关系研究[D]. 左莹莹.四川师范大学 2013
[7]大学生乐观、社会支持、应对方式与抑郁的关系研究[D]. 刘瑜.广西师范大学 2009
[8]高中生社会支持与一般自我效能感相关研究[D]. 李慧芬.西南大学 2008
本文编号：2987479
【文章来源】：心理学探新. 2018,38(03)北大核心CSSCI
【文章页数】：6 页
【部分图文】：
概念框架
??Χ苑绞健⑾??Χ苑绞蕉源笱??钟舨??影响。基于此，本研究提出假设2a:积极应对方式中介了领悟社会支持与大学生抑郁的关系;假设2b:消极应对方式中介了领悟社会支持与大学生抑郁的关系。综上，本研究构建了链式中介模型(图1所示)，主要目的有2个:(1)考察领悟社会支持是否中介了压力对大学生抑郁的影响;(2)检验积极应对方式和消极应对方式是否中介了领悟社会支持与大学生抑郁的关系。两个问题将探讨压力“如何(怎样)”影响大学生抑郁，对压力与大学生抑郁的关系进行更深入的探讨。图1概念框架图2方法2．1被试选取某地区6所本科高校641名大学生(M=20.07岁，SD=1.58)作为调查对象，其中男生333人，占总人数51.91%;女生308人，占总人数48.09%。大一139人，占总人数21.70%;大二173人，占总人数26.98%;大三196人，占总人数30.50%;大四133人，占总人数20.82%。2．2工具2．2．1大学生压力量表采用李虹、梅锦荣(2004)编制的压力量表，该量表共31个项目，由学习烦扰、个人烦扰和消极生活事件三个因子组成。运用4点计分，从“0”(没有压力)到“3”(严重压力)。压力量表得分越高，压力越大。本研究中该量表的α系数为0.93。2．2．2领悟社会支持量表采用用谢倩、陈谢平、张进辅和洪显利(2011)改编，姜乾金(1999)编制的领悟社会支持量表，该量表总共12个项目，由感受到来自家庭、朋友以及老师的支持程度三个因子组成。运用4点计分，从“1”(完全不同意)到“7”(完全同意)。将12个项目的得分进行平均，平均分越高，领悟社会支持水平越高。本研究中该量表α系数为0.88。2?
．39压力－0．10－1．90－0．05－0．960．234．45＊＊＊0．214．01＊＊＊领悟社会支持0．315．91＊＊＊－0．13－2．38*Ｒ20．020．120．090．14F2．028．77＊＊＊8．24＊＊＊7．81＊＊＊注:*p＜0．05综上，压力会通过领悟社会支持间接影响大学生的积极应对方式、消极应对方式，即领悟社会支持是压力与应对方式关系间的中介变量。因此，领悟社会支持和积极应对方式、消极应对方式在压力与大学生抑郁之间起链式中介作用。根据以上分析，可得到如图2所示的链式中介效应模型。图2压力与大学生抑郁模型图4讨论研究显示，近几年我国大学生抑郁水平较高且呈增长趋势(金雯，2014;周敏，2014)，本研究发现，我国大学生抑郁比例为26．3%，其中重度以上抑郁的大学生为11．7%，比例比较高，与前人研究结果基本一致(顾思梦，2014)。抑郁严重危害大学生的身心健康，一方面，长期抑郁会对大学生的身体机能带来损害，比如免疫力下降，食欲减退等(牛更枫，郝恩河，孙晓军，周宗奎，2013);另一方面，抑郁容易导致大学生出现一些问题行为，比如自残、自杀等(Lamis，Malone，Langhinrichsen－Ｒohling，＆Ellis，2015)。因此，作为大学生健康的“杀手”，抑郁值得研究者的关注，在对其影响因素进行探究的同时十分有必要对其影响机制进行考察，对作用机制的掌控往往是有效干预的基矗通过构建链式中介模型，本研究对领悟社会支持、积极应对方式、消极应对方式在压力与大学生抑郁之间的关系进行了探究。本研究还表明，压力是大学生抑郁的风险因素，大学生压力的增大会提高他们的抑郁水平，这一结果支持了以往研究(胡阳，范翠英，张凤娟，谢笑春，
【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭经济压力与青少年抑郁:歧视知觉和亲子依恋的作用[J]. 李董平,许路,鲍振宙,陈武,苏小慧,张微. 心理发展与教育. 2015(03)
[2]大学生压力事件与网络游戏成瘾:逃避动机的中介效应[J]. 魏华,周宗奎,李雄,罗青,高洁. 心理与行为研究. 2014(03)
[3]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理科学进展. 2014(05)
[4]领悟社会支持、应对效能和压力性生活事件对青少年学业成就的影响机制[J]. 叶宝娟,胡笑羽,杨强,胡竹菁. 心理科学. 2014(02)
[5]青少年网络受欺负与抑郁:压力感与网络社会支持的作用[J]. 胡阳,范翠英,张凤娟,谢笑春,郝恩河. 心理发展与教育. 2014(02)
[6]压力性生活事件对工读生毒品使用影响:家庭功能与领悟社会支持的作用[J]. 杨强,叶宝娟. 心理科学. 2014(01)
[7]人格与青少年疏离感的关系:社会支持的中介作用[J]. 邓琳双,郑雪,杨帮琰,李慧玲,胡金凤,罗琳. 中国临床心理学杂志. 2012(05)
[8]领悟社会支持对大学生抑郁情绪的影响[J]. 程冉,王玉锋. 中国健康心理学杂志. 2012(06)
[9]共同方法变异的影响及其统计控制途径的模型分析[J]. 熊红星,张璟,叶宝娟,郑雪,孙配贞. 心理科学进展. 2012(05)
[10]贫困生社会支持、应对方式与心理健康关系[J]. 贺斌. 中国公共卫生. 2012(03)
博士论文
[1]成人依恋影响大学生抑郁的心理机制研究[D]. 顾思梦.南京中医药大学 2014
硕士论文
[1]大学生领悟社会支持与人际信任的关系—应对方式的中介作用[D]. 庞敏.鲁东大学 2014
[2]社会支持理论视角下新疆大学生人际关系研究[D]. 刘敏.石河子大学 2014
[3]大学生心理韧性、核心自我评价与抑郁、焦虑情绪的关系研究[D]. 周敏.中南大学 2014
[4]浙江某高校大学生抑郁焦虑流行现况及相关因素的横断面研究[D]. 金雯.浙江大学 2014
[5]大学生归因方式与抑郁、焦虑的关系研究[D]. 于燕.长江大学 2014
[6]高中生生活事件、社会支持、应对方式与抑郁情绪的关系研究[D]. 左莹莹.四川师范大学 2013
[7]大学生乐观、社会支持、应对方式与抑郁的关系研究[D]. 刘瑜.广西师范大学 2009
[8]高中生社会支持与一般自我效能感相关研究[D]. 李慧芬.西南大学 2008
本文编号：2987479
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/2987479.html
