促进中国人力资本形成的教育问题分析

发布时间：2021-01-24 14:16

　　本文首先从普通教育、就业教育两方面对中国教育现状进行了较全面的考察,指出目前中国教育水平低、人力资本短缺的情况不容忽视。接着分别分析了中国不同教育投资主体——居民、企业、政府的投资行为。然后对中国人力资本形成中的教育投资收益率及其对人力资本形成的影响作了分析。最后三章分别对基础教育、高等教育、就业教育发展做出了经济分析,并在此基础上提出了如何发展三种教育促进人力资本增长的政策建议。 

【文章来源】：江苏大学江苏省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    1、研究促进人力资本形成的教育问题的现实意义
    2、前人的研究成果回顾
    3、本文的研究思路和理论结构
第1章 中国教育现状分析
    1.1 普通教育发展现状考察
    1.2 职工教育、在职培训及成人教育现状考察
第2章 中国教育投资主体分析
    2.1 居民教育投资现状分析
    2.2 企业的教育投资现状分析
    2.3 政府教育投资现状分析
第3章 中国人力资本形成中的教育收益率分析
    3.1 中国教育收益率的历史和现状
    3.2 教育收益率变化对中国人力资本形成的影响
第4章 基础教育发展的经济分析
    4.1 基础教育投资的重要性
    4.2 基础教育投资体制问题及建议
第5章 高等教育发展的经济分析
    5.1 中国高等教育发展状况
    5.2 高等教育扩招的利弊分析及建议
    5.3 高等教育收费制度及建议
    5.4 高等教育招生方式改革
    5.5 调整高校内部结构
第6章 就业教育发展的经济分析
    6.1 职工教育、在职培训不足及成人教育过旺的经济分析
    6.2 促进职业培训发展的对策
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
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[3]国有经济单位职工培训的现状、问题与建议[J]. 刘湘丽.  中国人力资源开发. 2001(11)
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[5]如何解析我国高等教育的学费难题[J]. 岳颖.  武汉教育学院学报. 2001(05)
[6]论教育投资的财政政策选择[J]. 刘可可.  教育科学研究. 2001(10)
[7]高校扩招与经济增长的理性思考[J]. 杨平.  教书育人. 2001(10)
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[9]教育消费热难以持续[J]. 栗玉香.  教育发展研究. 2000(10)
[10]中国教育离现代化目标有多远[J]. 杨明.  教育发展研究. 2000(08)



本文编号：2997392