我国社会中介性教育评估组织的培育及发展研究 ——兼论我国社会中介性基础教育评估组织的建立

发布时间：2021-01-29 20:43

　　随着社会主义市场经济的发展、政府职能转变以及教育管理体制改革的进一步深化,社会各界参与和管理教育的程度逐步加深,教育管理方式由政府直接行政管理逐步向政府依靠社会中介机构等社会力量进行间接管理转变。这一社会背景表明,我国的教育管理与发展将越来越倚重于教育评估的作用,市场社会对教育评估也寄予了越来越多的期望和要求。与这些要求相适应,教育评估专业化和建立专业化教育评估中介组织自然成为我国教育管理改革的重要课题。但是,我国教育评估中介组织的起步晚,研究还显薄弱,并且集中在高等教育领域,而对于基础教育领域相对缺乏,基础教育评估体制创新同样需要专业化、专门性的中介组织。本文在吸纳国内外学者已有研究成果的基础上,对我国教育中介评估组织的培育以及基础教育评估中介组织的建立进行了系统研究,以期对我国教育评估中介组织的研究及教育管理体制创新的研究略尽绵薄之力。 全文包括四部分: 第一部分为总论。简要介绍了研究的背景、依据、目的意义、理论基础和研究现状,在此基础上确定了研究的思路及方法。 第二部分主要对教育评估中介组织的概念、特征、地位作用、职能等相关理论进行了系统的研究,并简要分析了国内... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一部分 总论
    一、研究背景及依据
    二、研究的目的和意义
    三、研究的理论基础
    四、文献综述
    五、研究思路与方法
第二部分 教育评估中介组织的相关理论及发展现状
    一、概念界定
    二、特征分析
    三、地位与作用
    四、职能探讨
    五、发展现状
第三部分 我国社会中介性基础教育评估组织培育的可行性分析
    一、我国基础教育评估存在的问题
    二、我国社会中介性基础教育评估组织培育的必要性
    三、我国社会中介性基础教育评估组织建立的条件
    四、我国社会中介性基础教育评估组织的运作
第四部分 我国教育评估中介组织发展的对策
    一、深化机构改革，继续加快政府教育职能的转变
    二、转变观念，提高对建立专业性教育评估组织的认识
    三、加强教育评估中介组织自身建设，提高自身素质
    四、要处理好与政府、社会、学校、受教育者和同类教育评估机构的关系
    五、加强中介组织立法建设，赋予教育评估中介组织以合法性和权威性
    六、要加大政策扶持力度，支持教育评估中介组织发展
    七、加强国际交流，借鉴国际经验
    八、教育评估中介组织类型、职能应多样化
    九、加强对教育评估中介组织的研究
    十、加强对教育评估中介组织的元评估
结束语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]发展教育中介组织的若干思考[J]. 陈洁.  教育发展研究. 2004(Z1)
[2]教育管理专业化与教育中介组织构建的思考[J]. 金东海,李小红.  高等理科教育. 2004(03)
[3]论教育中介组织的培育与教育制度创新[J]. 王洪才.  江西教育科研. 2004(04)
[4]新形势下高教评估中介组织体系的构想[J]. 方鸿琴.  现代大学教育. 2004(02)
[5]发展我国高等教育评估中介组织的对策构想[J]. 陈承新.  浙江社会科学. 2004(02)
[6]谈教育中介机构的法律地位[J]. 张峰.  理工高教研究. 2004(01)
[7]对发展我国民办高等教育中介组织的若干思考[J]. 徐绪卿.  黑龙江高教研究. 2004(01)
[8]高等教育评估机构现状分析及评估行业认证初探[J]. 林梦泉.  科学学与科学技术管理. 2004(01)
[9]中介性高等教育评估机构的科学定位[J]. 陈洪静.  深圳大学学报(人文社会科学版). 2003(06)
[10]高等学校属于第三部门[J]. 王建华.  教育研究. 2003(10)



本文编号：3007576