教育信息化2.0:核心要义与实施建议

发布时间：2021-02-08 03:50

　　2018年4月13日,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》。本文从为什么要提出教育信息化2.0和教育信息化2.0战略的核心要义两个方面对行动计划进行了深入阐释,指出教育信息化2.0是新时代我国教育改革发展的要求,是教育信息化超预期发展的要求,是抓住教育技术发展重要机遇的要求,也是走中国特色教育信息化道路的要求;教育信息化2.0的核心要义是创新引领,开启智能时代新征程,努力实现"三全两高一大"的发展目标,支撑引领教育现代化。在此基础上对今后的工作提出具体建议,包括:要过好信息技术在教育教学和管理中的普遍应用、云终端一体化应用和智能化应用这三关;建立健全云终端一体化环境;探索建立新的教与学关系;保障网络和信息安全,等等。 

【文章来源】：中国远程教育. 2018,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、为什么要提出教育信息化2.0
    1. 新时代我国教育改革发展的要求
    2. 教育信息化超预期发展的要求
    3. 抓住信息技术发展新机遇的要求
    4. 走中国特色教育信息化道路的要求
二、教育信息化2.0战略的核心要义
三、对当前教育信息化工作的建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于SPOC的混合教学模式应用研究[J]. 李珍.  宁德师范学院学报(自然科学版). 2020(04)
[2]虚实结合下实验教学模式的探讨与应用[J]. 王会燕,孙逊,刘畅.  苏州市职业大学学报. 2020(04)
[3]教育信息化2.0背景下高校英语教师的角色重塑[J]. 龚园媛.  中国文艺家. 2020(12)
[4]基于3331的解剖生理混合式教学评价体系的探讨[J]. 付海荣,杨宏静,夏菁.  科技风. 2020(35)
[5]教育信息化2.0视域下中小学智慧校园建设困境与智能化校园构想[J]. 李鸿章.  中国教育信息化. 2020(23)
[6]乡村教师如何常态化按需应用数字资源：阻碍因素与对策探析[J]. 罗江华,王静贤.  现代远程教育研究. 2020(06)
[7]基于SWOT分析的我国流行病学智慧教育体系发展探讨[J]. 陈泳欣,雷行云,陈荃,谢莉琴,胡红濮.  现代预防医学. 2020(21)
[8]人机协同教学中的教师角色重构[J]. 秦丹,张立新.  电化教育研究. 2020(11)
[9]教育信息化2.0背景下电大教务管理的优化与创新研究——基于人力资源管理的“三支柱模式”[J]. 郭淑贞,程方昭.  福建广播电视大学学报. 2020(05)
[10]信息技术与中小学蒙古语文学科融合途径现状研究[J]. 宝蒙琴.  吉林省教育学院学报. 2020(09)

博士论文
[1]行动科学视角下教师TPK影响因素分析及发展策略研究[D]. 李文.东北师范大学 2019

硕士论文
[1]教育信息化2.0时代兰州市中学教师信息素养评价研究[D]. 王小平.西北师范大学 2020
[2]智慧教室环境中师生有效教学交互的问题及策略研究[D]. 黄盛月.浙江师范大学 2020
[3]教育信息化2.0背景下的初中学生学习指导研究[D]. 刘中敏.内蒙古师范大学 2020
[4]基于CourseLab的高中生物学交互式课件设计研究[D]. 张文萍.山东师范大学 2020
[5]高中思想政治微课程开发中的问题及对策研究[D]. 陈倩.西南大学 2020
[6]民俗婚礼虚拟仿真实验在初中非遗教育中的应用研究[D]. 王雨晗.中央民族大学 2020
[7]基于内容和word2vec的慕课推荐算法研究[D]. 黄冉.山东师范大学 2019
[8]中小学机器人教育现状研究[D]. 上菲菲.陕西理工大学 2019
[9]基于“互联网+”的高中思想政治课教学优化研究[D]. 张纹羽.广州大学 2019
[10]海洋生物专题初中校本课程案例开发[D]. 赵慧.鲁东大学 2019



本文编号：3023321