区域教研转型发展的路径选择

发布时间：2021-02-21 17:42

　　区域教研转型发展要以共同发展理念为指导,确立区域教研转型发展基本方向目标,构建各层次专业发展共同体。以发挥区级引领,开展深度教研为目标,形成相关领域工作体系,构建上下联动教研工作机制。把握目标驱动、过程支持、结果评价激励等系统运行的关键环节,开展"主题联动教研""双导师指导""课题项目研究""综合评价"等工作,总体设计区域教研转型发展实施路径,选择恰当的工作切入点。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(17)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

大同市城区教育局教研室组织结构图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育教研工作转型发展的路径思考[J]. 徐辉,吴乐乐.  课程.教材.教法. 2017(01)
[2]向“大教研”转型[J]. 田慧生.  人民教育. 2016(20)
[3]教研员十大素养促教研升级[J]. 罗滨.  人民教育. 2016(20)



本文编号：3044695