技术与教学深度融合:信息化常态课堂什么样

发布时间：2021-05-15 04:37

　　<正>在学生、计算机和学习之间建立一种有效联系。"互联网+"运用于金融、运输、医疗等领域创造了一个个传奇,因此,其在教育领域的应用也备受瞩目,人们迫不及待地想看到另一个神话,于是慕课、网络直播、翻转课堂等信息技术与教育教学融合的手段风起云涌。在这股热潮下,难免出现硬件建设重投入、轻需求,教学资源重汇集、轻运用,教学方式重累加、轻调整的"套路"。我校在"信息技术与教育教学深度融合"理念的 

【文章来源】：人民教育. 2018,(11)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
硬件建设:找准信息技术手段创新教学的现实需求, 打造能“上手”的智慧校园
资源建设:在信息环境下重新认识并打造会“流动”的学习资源
思想建设:重塑教学, 在学生、计算机和学习之间建立一种有效联系


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于云计算的区域教育信息化建设体系的研究与应用[J]. 王智,刘源.  邮电设计技术. 2019(12)
[2]智慧校园研究热点与发展趋势：基于知识图谱和共词分析的研究[J]. 汪忠国,姚承志,张宝.  中国教育信息化. 2019(23)
[3]信息化技术与课堂教学深度融合的案例研究[J]. 樊继慧,栾景烨.  电脑知识与技术. 2019(32)
[4]当前我国教育信息化研究领域的知识图谱分析[J]. 岳启明.  工程研究-跨学科视野中的工程. 2019(04)

硕士论文
[1]信息技术与教学活动融合的境脉及教学变革价值[D]. 闫君子.西南大学 2020
[2]微课在中职VB课程教学中的应用研究[D]. 杨鎏艳.河北科技师范学院 2018



本文编号：3186965