大学生家庭环境、自立人格与婚恋观的关系研究
本文关键词：大学生家庭环境、自立人格与婚恋观的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：大学生婚恋问题一直是社会的重要课题，大学生婚恋是个体婚恋的开端期，也是决定期。对大学生婚恋观影响因素进行探讨，这是对大学生进行婚恋教育的前提和理论指导。因此，本研究选取家庭环境和自立人格两个角度来探讨两者对大学生婚恋观的影响机制。 本研究随机选取508名大学生进行问卷调查研究，考察大学生婚恋观、自立人格和家庭环境各自的现状和特点，以及三者间的内部关系，研究结果表明： 1.大学生婚恋观的各因子发展水平是不均衡的，大学生的婚恋观是现代性与传统性并存。大学生婚恋观在年级和情感状况上交互作用不显著，但婚恋观的婚姻角色观、婚姻自主观、恋爱动机、婚姻价值观存在显著年级差异，性爱抉择观、婚姻自主观、恋爱动机、婚姻忠诚观存在显著情感状况差异。 2.大学生自立人格除了人际责任和个人独立水平超过中等水平，其他维度的水平均低于中等水平。因此，大学生自立人格接近中等水平。在自立人格的因子中，大学生的人际独立、人际责任、人际开放、个人开放存在显著的年级差异。 3.大学生家庭环境的情感表达、独立性、成功性、知识性、道德宗教、组织性均显著低于中国常模，矛盾性和控制性均显著高于中国常模，而亲密度低于常模，但不显著，娱乐性高于常模，也不显著。因此，大学生家庭环境的现状不容乐观。 4.自立人格中各维度与婚恋观和家庭环境中各维度的相关均显著，而家庭环境中各因素与婚恋观中个别维度相关显著，与部分维度无显著相关。自立人格中的人际独立和人际开放对婚恋观有显著的负向预测作用，人际灵活对大学生婚恋观有显著的正向预测作用，家庭环境中的知识性、独立性、矛盾性对大学生婚恋观有显著的负向预测作用，家庭环境中的道德宗教和成功性对大学生婚恋观有显著的正向预测作用。其中，人际独立对大学生婚恋观的预测性最强。 5.在家庭环境和自立人格影响大学生婚恋观的路径中，有两条显著路径，一是家庭环境自立人格婚恋观，二是家庭环境婚恋观，因此，在家庭环境影响大学生婚恋观的路径中，自立人格是一个“中间变量”或中间历程。 6.由大学生婚恋观、自立人格和家庭环境的关系模型可知，家庭环境的亲密度和组织性以自立人格的人际责任为中介，对婚恋观的性爱抉择观起正向预测作用；家庭环境的亲密度和独立性以自立人格的个人独立为中介，对婚恋观的性爱抉择观起正向预测作用；家庭环境的娱乐性以自立人格的人际独立为中介，对婚恋观的性爱抉择观起负向预测作用；家庭环境的控制性以自立人格的人际开放为中介，对婚恋观的婚姻角色观、婚姻自主观起负向预测作用。
【关键词】：大学生 婚恋观 自立人格 家庭环境
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：
- 中文摘要4-6
- ABSTRACT6-14
- 引言14-15
- 1. 研究综述15-27
- 1.1. 婚恋观的研究综述15-19
- 1.1.1. 婚恋观的概念15-17
- 1.1.2. 国外对婚恋观的研究现状17-18
- 1.1.3. 国内对婚恋观的研究现状18-19
- 1.2. 自立人格的研究综述19-22
- 1.2.1. 自立人格的概念19-20
- 1.2.2. 自立人格的核心理论观点和结构20-21
- 1.2.3. 自立人格的研究现状21-22
- 1.3. 家庭环境的研究综述22-24
- 1.3.1. 家庭环境的概念22-23
- 1.3.2. 家庭环境的相关研究23-24
- 1.4. 家庭环境、自立人格与婚恋观的相关研究24-27
- 1.4.1. 人格特质与婚恋观的关系24-25
- 1.4.2. 家庭环境与人格特质的关系25
- 1.4.3. 家庭环境与婚恋观的关系25-27
- 2. 问题提出27-29
- 2.1. 研究背景27
- 2.2. 研究意义27-28
- 2.3. 研究创新之处28
- 2.4. 研究假设28-29
- 3. 研究方法29-31
- 3.1. 研究被试29
- 3.2. 研究工具29-30
- 3.3. 研究程序30
- 3.4. 数据处理30-31
- 4. 研究结果与分析31-44
- 4.1. 大学生婚恋观的基本情况分析31-34
- 4.1.1. 大学生婚恋观各因子的水平比较31
- 4.1.2. 大学生婚恋观各维度在人口学变量上的差异分析31-34
- 4.2. 大学生自立人格的基本情况分析34-36
- 4.2.1. 大学生自立人格的现状34
- 4.2.2. 大学生自立人格各维度在年级上的差异分析34-36
- 4.3. 大学生家庭环境的基本情况分析36-37
- 4.4. 大学生家庭环境、自立人格、婚恋观三者的关系37-44
- 4.4.1. 大学生家庭环境、自立人格、婚恋观的相关分析37-40
- 4.4.2. 大学生家庭环境、自立人格、婚恋观的回归分析40-41
- 4.4.3. 大学生家庭环境、自立人格、婚恋观的路径分析41-42
- 4.4.4. 大学生家庭环境、自立人格、婚恋观的结构方程模型42-44
- 5. 讨论44-55
- 5.1. 大学生婚恋观的特征44-47
- 5.1.1. 大学生婚恋观的总体状况44-45
- 5.1.2. 大学生婚恋观在年级、情感状况变量上的特征45-47
- 5.2. 大学生自立人格的特征47-48
- 5.2.1. 大学生自立人格的总体状况47-48
- 5.2.2. 大学生自立人格在年级变量上的特征48
- 5.3. 大学生家庭环境的现状48-49
- 5.4. 大学生家庭环境、自立人格与婚恋观的关系探讨49-55
- 5.4.1. 大学生家庭环境、自立人格、婚恋观的内部关系49-51
- 5.4.2. 大学生自立人格对家庭环境和婚恋观的作用分析51-52
- 5.4.3. 大学生不同的家庭环境影响其自立人格形成不同的婚恋观52-55
- 6. 结论、建议与不足55-59
- 6.1. 结论55-56
- 6.2. 建议与启示56-57
- 6.2.1. 改善家庭环境，创设和谐的家庭心理环境56
- 6.2.2. 增强自立人格，塑造积极人格56-57
- 6.2.3. 加强大学生婚恋观教育，塑造大学生正确婚恋观57
- 6.3. 研究不足与展望57-59
- 参考文献59-62
- 附录62-64
- 致谢64
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3 田s
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